Tabla de Contenidos
Bằng cách này hay cách khác, chúng ta đã quen với việc đo lường mỗi ngày. Từ đo thời gian chúng ta ngủ bằng cách kiểm tra thời gian và đặt báo thức, đo thành phần cho bữa sáng và đảm bảo có đủ mọi thứ, đo lường là một phần trong cuộc sống hàng ngày của chúng ta. Ngoài ra, chúng tôi cũng đo khoảng cách chúng tôi di chuyển để đi làm, đi học hoặc đại học. Vào những dịp khác, chúng tôi đo lượng ruy băng mà chúng tôi phải mua để gói quà hoặc làm nơ.
Trong nhiều tình huống này, chúng tôi sử dụng điểm chuẩn của riêng mình hoặc của cá nhân (chẳng hạn như khi chúng tôi đo mức độ tiếng ồn của động cơ ô tô dựa trên tiếng gầm của sư tử), nhưng trong hầu hết các trường hợp, chúng tôi sử dụng điểm chuẩn tiêu chuẩn. so sánh số đo của chúng tôi với số đo của người khác. Vì đây là một phần trong cuộc sống hàng ngày của bất kỳ người nào, nên điều cần thiết là dạy trẻ cách đo lường và lý do tại sao các đơn vị đo lường tiêu chuẩn lại quan trọng đối với xã hội như chúng ta biết.
thước đo nghĩa là gì?
Để đo một cái gì đó có nghĩa là xác định một số thuộc tính như chiều dài, kích thước, khối lượng, mức độ hoặc khả năng của nó, dựa trên các thuộc tính của một thứ khác. Nghĩa là, nó bao gồm việc so sánh hai đối tượng liên quan đến một thuộc tính, sau đó đặt giá trị của thuộc tính này cho một trong các đối tượng dựa trên cùng thuộc tính của đối tượng kia. Đối tượng thứ hai đại diện cho tiêu chuẩn đo lường của chúng tôi và là hệ thống tham chiếu của chúng tôi khi đo đối tượng đầu tiên.
Nói chung, chúng tôi đo lường bằng các dụng cụ đo lường, được chia độ theo thước đo của tiêu chuẩn so sánh. Ví dụ: thước dây có vạch chia độ, trong đó chúng ta có thể thấy các vạch nhỏ biểu thị độ dài của đơn vị đo tham chiếu, có thể là centimet, milimét hoặc mét.
Như chúng ta có thể thấy, việc đo lường không gì khác hơn là so sánh thứ này với thứ khác, thiết lập giá trị số của thuộc tính dưới dạng bội số nguyên hoặc phân số của cùng thuộc tính đó trong đối tượng tham chiếu.
Tầm quan trọng của đo lường
Có một lý do tại sao chúng tôi thực hiện các phép đo hàng ngày, bất kể tuổi tác của chúng tôi và đó là phép đo cho phép chúng tôi biết chắc chắn kích thước hoặc kích thước của một thứ gì đó và cho phép chúng tôi biết khi nào một thứ gì đó lớn hơn hoặc nhỏ hơn một thứ khác mà không cần đặt chúng cạnh nhau để so sánh. Điều này cũng cho phép chúng tôi truyền đạt cho người khác một ý tưởng rõ ràng về kích thước của một vật thể mà họ không cần phải nhìn thấy nó trực tiếp.
Làm thế nào để giải thích nó cho một đứa trẻ?
Cách dễ nhất để giới thiệu trẻ em với thế giới đo lường là thông qua kinh nghiệm. Chúng ta phải bắt đầu bằng cách thiết lập ý nghĩa của các kích thước khác nhau như chiều rộng, chiều dài, chiều sâu, độ dày, trọng lượng, thể tích, nhiệt độ, v.v. Sau đó, chúng tôi lấy một số đồ vật và yêu cầu trẻ so sánh chúng và sắp xếp chúng theo một trong các độ lớn này.
Ví dụ: chúng ta có thể đưa cho họ một hộp bút màu đã qua sử dụng, có thể có các kích cỡ khác nhau và yêu cầu họ so sánh và sắp xếp chúng theo chiều dài.
Chúng ta cũng có thể cho họ xem những đồ vật có kích thước tương tự nhưng khối lượng khác nhau và yêu cầu họ sắp xếp chúng theo trọng lượng, v.v.
Nếu chúng ta có một nhóm trẻ, chúng ta cũng có thể chia chúng thành hai nhóm bằng nhau và đưa cho mỗi nhóm một bộ đồ vật khác nhau để so sánh. Sau đó, không cho phép những người trong một nhóm đưa đồ vật của họ cho những người trong nhóm thứ hai xem, chúng ta có thể hỏi hai người họ xem ai có đồ vật nặng nhất hoặc dài nhất hoặc có sức chứa lớn nhất. Điều này sẽ buộc trẻ em phải tìm cách đo lường các đồ vật một cách tự nhiên và chuyển phép đo này cho các bạn cùng lứa tuổi.
Đơn vị đo lường là gì?
Thông thường khi chúng ta đo lường, chúng ta làm như vậy về một đơn vị đo lường. Đơn vị đo lường là các tiêu chuẩn chúng tôi sử dụng làm đơn vị so sánh để đo lường mọi thứ. Theo nghĩa này, một phép đo hầu như luôn được biểu diễn dưới dạng bội số hoặc bội số con của một đơn vị đo lường phù hợp.
Ví dụ, trẻ thường đo chiều dài của các đồ vật như bàn hoặc ghế theo chiều dài từ đầu ngón tay út đến đầu ngón tay cái khi bàn tay của trẻ mở hoàn toàn (ở một số quốc gia nói tiếng Tây Ban Nha, điều này được gọi là như là một thứ tư). Họ cũng thường đo độ dày của ngón tay khi đo những thứ nhỏ hơn như ô tô đồ chơi hoặc khi họ cần một đơn vị nhỏ hơn một phần tư.
Do đó, họ có thể xác định rằng một chiếc bàn có số đo bằng 10 phần tư và bốn ngón tay, hoặc băng ghế của nó có số đo bằng 5 phần tư chính xác. Điều này đại diện cho một ví dụ về việc sử dụng các đơn vị đo lường.
Làm thế nào để giải thích nó cho một đứa trẻ?
Nói chung, trẻ em sẽ tự nhiên sử dụng phần tư và ngón tay để đo kích thước của mọi thứ, vì vậy sẽ đủ để giải thích cho những người đã làm điều đó rằng phần tư và ngón tay là đơn vị đo lường, vì chúng ta có thể đếm được bao nhiêu trong số này đơn vị phù hợp với chiều rộng hoặc chiều dài của một đối tượng.
Tuy nhiên, nếu trẻ chưa làm điều này một cách tự nhiên, bạn có thể đề nghị trẻ lấy một vật nhỏ và cố gắng tìm xem vật này khớp với kích thước của các vật khác bao nhiêu lần. Ví dụ, họ có thể lấy cây bút màu nhỏ nhất và xem bàn của mình dài bao nhiêu cây bút màu.
Điều quan trọng là khuyến khích họ thực hiện cùng một phép đo bằng cách sử dụng các mẫu đo khác nhau, nghĩa là sử dụng các đối tượng khác nhau làm tham chiếu. Do đó, họ sẽ có thể có được ý tưởng rằng các hệ thống đo lường khác nhau có thể được thiết lập.
Đơn vị đo tiêu chuẩn
Bây giờ chúng ta đã hiểu (hay đúng hơn là trẻ em hiểu) đơn vị đo lường là gì, đã đến lúc thiết lập khái niệm cung cấp cho các đơn vị đo lường sức mạnh của chúng trong thế giới hiện đại: đơn vị đo lường tiêu chuẩn hoặc tiêu chuẩn hóa.
Đơn vị đo lường tiêu chuẩn chẳng qua chỉ là một đơn vị quy chiếu, so sánh thông thường mà giá trị của nó được đa số chấp nhận. Nói cách khác, nó là một tiêu chuẩn so sánh mà nhiều người sử dụng để thực hiện cùng một loại phép đo.
Tầm quan trọng của các đơn vị đo lường tiêu chuẩn
Các đơn vị đo lường tiêu chuẩn rất cần thiết cho hoạt động của xã hội chúng ta, bất kể chúng ta sống ở quốc gia hay khu vực nào. Điều này là do chúng là các biện pháp mà tất cả (hoặc ít nhất là đa số) đồng ý. Điều này cho phép chúng ta so sánh kích thước và độ lớn vật lý khác của các đối tượng khác nhau được đo bởi những người khác nhau, với sự chắc chắn rằng, nếu chúng ta là người thực hiện phép đo, kết quả sẽ giống nhau.
Nói cách khác, việc sử dụng các đơn vị đo lường tiêu chuẩn cho phép chúng ta tin tưởng vào các phép đo do người khác thực hiện và điều này là cần thiết để đảm bảo hoạt động chính xác của mọi thứ trong cuộc sống hàng ngày, từ việc mua rau cho gia đình, đến sản xuất giày dép đúng kích cỡ, đúng hàm lượng hoạt chất trong thuốc.
Làm thế nào để giải thích nó cho một đứa trẻ?
Như vừa đề cập, các đơn vị đo lường tiêu chuẩn cho phép bạn so sánh trực tiếp hai phép đo khác nhau và do đó cho phép bạn hiểu rõ về độ lớn tương đối của các phép đo (lớn hơn hoặc bằng nhau) mà không cần so sánh một đối tượng với đối tượng khác một cách trực tiếp.
Để truyền đạt tầm quan trọng của các đơn vị đo lường tiêu chuẩn cho trẻ em, một lần nữa chúng tôi chia nhóm thành hai nhóm bằng nhau và yêu cầu cả hai nhóm mỗi nhóm đo một đối tượng mà không chỉ định đơn vị hoặc kiểu đo lường nào sẽ sử dụng và không có thành viên nào trong nhóm có thể nhìn thấy đối tượng của nhóm thứ hai. Chúng ta phải đảm bảo rằng cả hai đối tượng đều có cùng kích thước.
Bây giờ, chúng tôi yêu cầu cả hai nhóm đưa ra số đo của đối tượng tương ứng của họ và chúng tôi yêu cầu họ quyết định xem cái nào trong hai cái lớn hơn (lưu ý, không có bất kỳ nhóm nào có thể nhìn thấy đối tượng của nhóm kia, cũng như không so sánh trực tiếp số đo mẫu). Một chút thảo luận có thể xảy ra vì cả hai đội đều muốn nói rằng đối tượng của họ là lớn nhất (tính cạnh tranh là một phần bản chất của chúng tôi). Đây là kịch bản lý tưởng, vì khó khăn trong việc đồng ý về một phép đo chính xác là điều làm cho các đơn vị đo tiêu chuẩn trở nên quan trọng.
Bây giờ, sau khi để bọn trẻ thảo luận một lúc và do đó cũng học cách giao tiếp và phát triển các lập luận có lợi cho quan điểm của chúng, chúng tôi lại tách các nhóm ra và yêu cầu chúng đo các đồ vật giống nhau, chỉ lần này chúng tôi chỉ định cùng một mẫu tham chiếu. đến cả hai nhóm. Chúng tôi cung cấp mẫu này cho mỗi đội, đảm bảo rằng cả hai đều có cùng kích thước (chúng tôi có thể sử dụng một vài cây bút chì mới hoặc một vài bộ bài từ cùng một bộ bài, v.v.). Một lựa chọn khác là đưa tiêu chuẩn đo lường cho một nhóm để đo đối tượng của họ, sau đó đưa tiêu chuẩn đo lường tương tự cho nhóm kia để chắc chắn rằng cùng một tiêu chuẩn đang được sử dụng trong cả hai trường hợp.
Bây giờ, yêu cầu mỗi đội đưa ra kết quả đo lường của họ. Điều này nên giống nhau đối với cả hai đội, cuối cùng là giải quyết xung đột và mang lại sự hài hòa cho lớp học.
Hệ thống đơn vị đo lường
Có nhiều đại lượng vật lý khác nhau mà chúng ta có thể đo lường và mỗi đại lượng có đơn vị đo lường tiêu chuẩn riêng. Tuy nhiên, không phải ai cũng đồng ý về những đơn vị tiêu chuẩn này là gì. Nghĩa là, có thể có nhiều hơn một đơn vị đo tiêu chuẩn cho chiều dài, khối lượng, công suất, nhiệt độ và thời gian chẳng hạn.
Chẳng hạn, những người sử dụng một số đơn vị đo chiều dài nhất định cũng chỉ sử dụng một số đơn vị nhất định khác để đo công suất và nhiệt độ, vì vậy chúng ta có thể nhóm các đơn vị tiêu chuẩn theo nhóm người sử dụng chúng. Điều này dẫn đến cái gọi là hệ thống đơn vị đo lường, không gì khác hơn là một tập hợp nhất quán, tiêu chuẩn hóa và thống nhất của các đơn vị đo lường liên quan.
Có nhiều hệ thống đơn vị trong số đó là:
- Hệ thống quốc tế (SI)
- hệ thống đo lường
- Hệ thống Cegesimal
- hệ thống kỹ thuật
- Hệ thống đế quốc hoặc Anglo-Saxon
Trong tất cả các hệ thống này, hai hệ thống quan trọng nhất là hệ thống quốc tế, được sử dụng ở hầu hết thế giới và hệ thống đế quốc, được sử dụng ở một số quốc gia Anglo-Saxon liên quan đến đế quốc Anh như Vương quốc Anh và Hoa Kỳ. Bảng dưới đây cho thấy các đơn vị khác nhau của hai hệ thống đo lường này:
| độ lớn vật lý | hệ thống quốc tế | hệ thống đế quốc |
| Chiều dài | mét (m) | Inch (in) Foot (ft) Yard (yd) Dặm (mi) |
| Khối | kilôgam (kg) | Ounce (oz) Pound (lb) |
| Thời gian | giây) | giây) |
| Nhiệt độ | Kelvin (K) và độ C (°C) | Rankine (°R) và Fahrenheit (°F) |
| cường độ dòng điện | Ampe (A) | Ampe (A) |
| Mức độ phát sáng | Candela (cd) | Candela (cd) |
| Số lượng vật chất | Gram-Mole (mol) | Pound-Mole (lb-mole) |
Sự tồn tại của các hệ thống đơn vị là biểu hiện của sự cần thiết phải thống nhất trong quá trình đo lường và do đó, nó cũng là biểu hiện của tầm quan trọng của việc tiêu chuẩn hóa các đơn vị đo lường.
Người giới thiệu
Classroom365 – Những người sáng tạo. (2016, ngày 10 tháng 11). Đơn Vị Đo Lường | Video giáo dục Aula365 . YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=wk6WSiILWvU
SINH. (nd). Hệ thống các đơn vị đo lường . sinh LH. https://ikastaroak.birt.eus/edu/argitalpen/backupa/20200331/1920k/es/PPFM/VP/VP01/es_PPFM_VP01_Contenidos/website_12_systems_of_units_of_measure.html
Godino, JD, Batanero, C., & Roa, R. (2002). ĐO ĐỘ LỚP VÀ BÀI GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN . Đại học Granada. https://www.ugr.es/~jgodino/edumat-maestros/manual/5_Medida.pdf
Larios, R. (2021, ngày 28 tháng 1). Tầm quan trọng của đo lường Học tại trường trung học Casa III . Liên minh Jalisco. https://www.unionjalisco.mx/2021/01/28/la-importancia-de-medir-aprende-en-casa-iii-secundaria/#:%7E:text=Por%20lo%20tanto%2C%20la %20importance,dem%C3%A1s%20comprehend%20and%20can%20dimension .
Bộ Giáo dục, Văn hóa và Thể thao, Viện Công nghệ Giáo dục và Đào tạo Giáo viên Quốc gia, Bộ Công nghiệp, Năng lượng và Du lịch, & Red.es. (nd). Các đơn vị đo lường . Tài nguyên. http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/itfor/web/sites/default/files/recursos/unidadesdemedida/html/MAT22RDE_imprimir_docente.pdf
Tên lửa, R. (2020, ngày 18 tháng 2). Đo lường! Màu ở Colorado. https://www.colorincolorado.org/es/article/%C2%A1mide
ý nghĩa. (2017, ngày 21 tháng 2). Ý nghĩa của Biện pháp . https://www.significados.com/medir/
ý nghĩa. (2019, ngày 8 tháng 8). Các đơn vị đo lường . https://www.significados.com/unidades-de-medida/#:%7E:text=Se%20llama%20unidad%20de%20medida,las%20dimensiones%20de%20la%20matter .
