นิยามและตัวอย่างตัวแปรอิสระ

ตัวแปรอิสระเป็นหนึ่งในสองตัวแปรหลักที่นำมาพิจารณาในการทดลองทางวิทยาศาสตร์ใดๆ ตัวแปรอิสระคือตัวแปรที่ผู้วิจัยอยู่ภายใต้การควบคุมและกำหนดค่า ตามเกณฑ์ของตนเองเพื่อสร้างผลกระทบต่อตัวแปรอื่น ๆ ตามชื่อที่ระบุ ตัวแปรอิสระไม่ได้ขึ้นอยู่ กับค่าของตัวแปรอื่นใดในการทดสอบ แต่เป็นตัวแปรที่ส่งผลต่อผลลัพธ์และพฤติกรรมของตัวแปรอื่นๆ

ตัวแปรอิสระแสดงถึงสิ่งที่ผู้วิจัยพิจารณาว่าเป็นสาเหตุของปรากฏการณ์ ในขณะที่ตัวแปรอื่นที่เรียกว่าตัวแปรตามจะแสดงถึงผลกระทบ

ตัวอย่างเช่น เมื่อศึกษาการเพิ่มน้ำหนักในวัยรุ่น จำนวนแคลอรี่โดยเฉลี่ยที่รับประทานต่อวันจะสัมพันธ์กับน้ำหนักของแต่ละคน

ในกรณีนี้ มันง่ายที่จะเห็นว่าสาเหตุของการเพิ่มน้ำหนักคือการได้รับแคลอรี่ในปริมาณที่สูง ไม่ใช่ในทางกลับกัน ด้วยเหตุนี้จึงสรุปได้ว่าปริมาณแคลอรี่เป็นสาเหตุของปรากฏการณ์ ดังนั้นตัวแปรตามคือตัวแปรตาม ขณะที่น้ำหนักซึ่งขึ้นอยู่กับปริมาณแคลอรี่ที่บริโภคเข้าไป

ลักษณะของตัวแปรอิสระ

คุณลักษณะเจ็ดประการต่อไปนี้ทำให้คุณสามารถระบุได้อย่างง่ายดายว่าตัวแปรอิสระใดในการทดสอบ:

• ภายในขอบเขตที่กำหนด ตัวแปรเหล่านี้เป็นตัวแปรที่ผู้วิจัยสามารถควบคุมได้ตามต้องการ
• เรียกอีกอย่างว่าตัวแปรควบคุม ตัวแปรควบคุม หรือตัวแปรอธิบาย
• ค่าของมันไม่ได้ขึ้นอยู่กับตัวแปรอื่นใด จึงเรียกว่าตัวแปรอิสระ
• ส่งผลโดยตรงต่อผลการทดลอง
• พวกเขาสามารถเป็นตัวแทนของสาเหตุของปรากฏการณ์
• สามารถดำรงอยู่ได้โดยไม่มีตัวแปรตาม
• ในกราฟ กราฟจะอยู่บนแกน X (แกน abscissa) เสมอ

ประเภทของตัวแปรอิสระ

ทั้งตัวแปรตามและตัวแปรอิสระสามารถเป็นได้สองประเภท:

ตัวแปรเชิงปริมาณ

ตัวแปรอิสระเชิงปริมาณคือค่าที่สามารถแสดงเป็นตัวเลขได้ อาจเป็นแบบไม่ต่อเนื่อง (เช่น จำนวนครั้งที่นักกีฬาวิดพื้นต่อสัปดาห์) หรือต่อเนื่อง (เช่น ส่วนสูง น้ำหนัก ความเร็วในการเดิน ฯลฯ)

ตัวแปรเชิงคุณภาพ

พวกเขาคือผู้ที่แสดงถึงคุณภาพ ตัวแปรเหล่านี้ไม่สามารถแทนด้วยตัวเลขได้ ตัวแปรอิสระเชิงคุณภาพสามารถเป็นได้สองประเภท: เล็กน้อย (เช่นยี่ห้อของน้ำอัดลมที่คนมักจะดื่ม) หรือลำดับหากค่าของพวกเขาสร้างลำดับหรือลำดับชั้นบางประเภท (เช่น ระดับการศึกษา ความสูงที่กำหนด เช่น ต่ำ กลาง สูง เป็นต้น)

ตัวแปรอิสระ สมมติฐาน และวิธีการทางวิทยาศาสตร์

ในการทดลองทางวิทยาศาสตร์ทั้งหมด เราพยายามสร้างหรือยืนยันความสัมพันธ์ของเหตุและผลที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ที่กำลังศึกษา เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์เหล่านี้ ผู้วิจัยอาศัยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งเป็นชุดของขั้นตอนเชิงตรรกะที่เริ่มต้นด้วยคำถามที่ผู้วิจัยถามเกี่ยวกับปรากฏการณ์หรือระบบที่สนใจ

หลังจากศึกษาระบบดังกล่าวเพื่อหาคำตอบสำหรับคำถามของคุณแล้ว จะมีการยกสมมติฐานหรือข้อสันนิษฐานเกี่ยวกับสาเหตุของปรากฏการณ์ที่สังเกตขึ้น จากนั้นจึงออกแบบการทดลองเพื่อตรวจสอบหรือตัดสมมติฐานดังกล่าวออก

เป็นช่วงแถลงสมมติฐานและออกแบบการทดลองเมื่อตัวแปรตามและตัวแปรอิสระปรากฏขึ้น

ตัวอย่าง:

ถ้าในการศึกษานก ผู้วิจัยตั้งสมมติฐานว่าความยาวของวันมีอิทธิพลต่อสีของขนนก แสดงว่าผู้วิจัยได้ตัดสินใจแล้วเกี่ยวกับสิ่งที่เขาคิดว่าเป็นเหตุและผล และดังนั้นจึงได้ตัดสินใจแล้วว่าตัวแปรอิสระคืออะไร ในกรณีนี้คือความยาวของวัน

ตอนนี้เป็นหน้าที่ของนักวิจัยในการออกแบบการทดลองที่เขาสามารถปรับเปลี่ยนความยาวของวันสำหรับนกที่เขาต้องการศึกษา และพิจารณาว่าตัวแปรอิสระนี้มีผลต่อสีของขนนกหรือไม่

ตัวอย่างของตัวแปรอิสระ

ตัวแปรอิสระคืออะไรขึ้นอยู่กับการศึกษาที่กำลังดำเนินการ ตัวแปรเดียวกันสามารถเป็นตัวแปรอิสระในการศึกษาหนึ่งและตัวแปรที่ขึ้นอยู่กับอีกการศึกษาหนึ่ง

ตัวอย่างเช่น ส่วนสูงอาจเป็นผลมาจากการรับประทานอาหารที่ดี ในกรณีนี้ อาหารจะเป็นตัวแปรอิสระและส่วนสูงเป็นตัวแปรตาม ในทางกลับกัน ความสูงอาจเป็นสาเหตุของความสำเร็จของผู้เล่นบาสเก็ตบอล ซึ่งในกรณีนี้ความสูงจะเป็นตัวแปรอิสระ และความสำเร็จในการเล่นกีฬาจะเป็นตัวแปรตาม

จากที่กล่าวมา นี่คือตัวอย่างบางส่วนของตัวแปรที่มักเป็นสาเหตุของปรากฏการณ์ต่างๆ:

• ชั่วโมงที่ทุ่มเทให้กับการศึกษาเรื่อง
• จำนวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่อุทิศให้กับการออกกำลังกาย
• จำนวนผู้ติดตามของผู้มีอิทธิพลบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก
• อุณหภูมิที่เกิดปฏิกิริยาเคมี
• ความเข้มข้นของยาในกระแสเลือด

ตัวอย่างวิธีการระบุตัวแปรอิสระ

นอกจากตัวอย่างตัวแปรอิสระที่กล่าวถึงข้างต้นแล้ว ต่อไปนี้เป็นตัวอย่าง 2 ตัวอย่างที่แสดงให้เห็นว่าจะบอกได้อย่างไรว่าตัวแปรอิสระอยู่ในสถานการณ์จริง

บริษัทชีสละลาย

ที่บริษัทที่ผลิตชีสแปรรูปแบบสเปรดได้ ฝ่ายวิจัยและพัฒนากำลังทำงานเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ใหม่ พวกเขาตัดสินใจที่จะกำหนดว่าปริมาณเบคอนปรุงรสที่เหมาะสมที่สุดที่จะใส่ในส่วนผสมคือเท่าไร และในการทำเช่นนี้ พวกเขารับสมัครกลุ่มอาสาสมัครที่จะได้รับตัวอย่างที่มีปริมาณกลิ่นต่างๆ ชอบผลิตภัณฑ์ใหม่ทั้งในด้านสี รสชาติ เนื้อสัมผัส และรูปลักษณ์

ในกรณีนี้ ตัวแปรที่ผู้วิจัยกำลังควบคุมคือปริมาณของสารปรุงแต่งรส ดังนั้น ตัวแปรนี้จึงเป็นตัวแปรอิสระ ตัวแปรอื่นๆ ทั้งหมด (รสชาติ สี เนื้อสัมผัส และรูปลักษณ์) เป็นผลมาจากปริมาณของสารปรุงแต่งรสที่เติม ดังนั้นตัวแปรเหล่านี้จึงเป็นตัวแปรตาม

การศึกษาเกี่ยวกับหูฟัง

แพทย์ด้านโสต ศอ นาสิกตัดสินใจทำการศึกษาเพื่อหาว่าประเภทของหูฟังที่ใช้ฟังเพลงนั้นมีผลต่ออัตราการติดเชื้อที่หูชั้นนอกหรือไม่ ในการทำเช่นนี้ ให้เลือกกลุ่มตัวอย่างจำนวนมากที่คุ้นเคยกับการฟังเพลงเป็นประจำทุกวัน แต่ใช้เครื่องช่วยฟังประเภทต่างๆ บางคนใช้หูฟัง บางคนใช้ หูฟัง ชนิดใส่ในหูฯลฯ และคนอื่นๆ มักไม่ใช้หูฟัง (กลุ่มควบคุม)

ในกรณีนี้ จะเห็นได้ว่าสมมติฐาน ENT คือ ประเภทของหูฟังมีผลต่ออุบัติการณ์ของการติดเชื้อในหู ดังนั้น ประเภทของหูฟังจึงเป็นตัวแปรอิสระในการศึกษานี้

อ้างอิง

• Britannica, T. บรรณาธิการสารานุกรม (2020, 16 มกราคม) วิธีการ ทางวิทยาศาสตร์ สารานุกรมบริแทนนิกา. สืบค้นจากhttps://www.britannica.com/science/scientific-method
• เรย์มอนด์ พี. ริคาร์โด และจอห์นสัน (2564, 16 มีนาคม). ระเบียบวิธีวิจัย . สืบค้นจากhttps://espanol.libretexts.org/@go/page/49897
• ซาลินาส, PJ (2010). ระเบียบวิธีวิจัยทางวิทยาศาสตร์ . Merida, เวเนซุเอลา มหาวิทยาลัยแห่งเทือกเขาแอนดีส