ทฤษฎีการเพาะปลูกคืออะไร?

George Gerbner ศาสตราจารย์ชาวโรมาเนีย-อเมริกันได้พัฒนาทฤษฎีการเพาะปลูกในทศวรรษที่ 1960 ทฤษฎีนี้ถือว่าการเปิดรับโทรทัศน์ซ้ำๆ เป็นเวลานาน มีอิทธิพลต่อการรับรู้ของผู้ชมเกี่ยวกับความเป็นจริง

ทฤษฎีการเพาะปลูก: กำเนิดและพัฒนาการ

เกี่ยวกับ จอร์จ เกอร์บเนอร์

George Gerbner (1919-2005) เป็นนักทฤษฎีที่เกิดในบูดาเปสต์ ประเทศฮังการี และจบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยบูดาเปสต์ด้วยปริญญาสาขาวรรณคดีและมานุษยวิทยาในปี 1938 Gerbner มีเชื้อสายยิว ต่อมาถูกเนรเทศในปารีส และต่อมาย้ายไป ประเทศสหรัฐอเมริกา ที่ซึ่งพี่ชายคนหนึ่งของเขาอาศัยอยู่ เขาศึกษาจิตวิทยาและสังคมวิทยาเป็นครั้งแรกจากนั้นจึงเรียนวารสารศาสตร์ ในปี 1946 เขาแต่งงานกับ Ilona Kutas ซึ่งเขามีลูกด้วยกันสองคน

ในปี 1964 Gerbner ได้เป็นคณบดีของ College of Communication ที่มหาวิทยาลัยเพนซิลเวเนีย ซึ่งเป็นตำแหน่งที่เขาดำรงตำแหน่งมาเป็นเวลา 25 ปี และทำงานเป็นบรรณาธิการนิตยสารนิเทศศาสตร์ของคณะดังกล่าว ด้วย นอกจากนี้ เขายังสร้างสารานุกรมเกี่ยวกับการสื่อสารเล่มแรกของโลก และดำเนินโครงการวิจัยในสาขานี้

ในปี พ.ศ. 2511 Gerbner ได้สร้างและเข้าร่วมในโครงการตัวบ่งชี้ทางวัฒนธรรมโดยมีเป้าหมายเพื่อบันทึกผลกระทบของรายการโทรทัศน์ที่มีต่อผู้ชม จากการวิจัยของเขาเขาได้พัฒนาทฤษฎีการเพาะปลูกที่มีชื่อเสียง

ในปี 1991 Gerbner ได้ก่อตั้งCultural Environmental Movementซึ่งเป็นช่องทางสื่อที่เน้นการส่งเสริมความหลากหลายในสื่อ

ในปีต่อๆ มา Gerbner ยังคงมีส่วนร่วมในการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสารและตีพิมพ์บทความ เรียงความ และหนังสือหลายเล่ม ผลงานที่โดดเด่นที่สุดของเขา ได้แก่ หนังสือViolence and terror in the mass media (1988); ความแตกแยกของข้อมูล: คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศอื่นๆ มีอิทธิพลอย่างไรต่อการกระจายอำนาจทางสังคม (1989); การอภิปรายในสื่อทั่วโลก (2536); และวิกฤตการณ์ที่มองไม่เห็น: การควบคุมสื่อหมายถึงอะไรในสหรัฐอเมริกาและโลก (1996)

George Gerbner เสียชีวิตด้วยโรคมะเร็งในปี 2548 หลังจากมีผลงานมากมายในฐานะครู นักเขียน บรรณาธิการ และนักวิจัย

ที่มาของทฤษฎีการเพาะปลูก

ในปี พ.ศ. 2511 Gerbner เริ่มทำงานในโครงการตัวบ่งชี้ทางวัฒนธรรมซึ่งเป็นการสืบสวนสื่อต่างๆ และอิทธิพลของสื่อต่างๆ ที่มีต่อผู้คน โดยหลักแล้วเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมและการรับรู้ต่อโลก

โครงการมุ่งเน้นไปที่การวิเคราะห์สื่อและผลที่ตามมาของการเปิดรับสื่อเหล่านี้ในระยะยาว ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา การศึกษาเกี่ยวกับผลกระทบของโทรทัศน์ต่อผู้ชมจะรวมเฉพาะผลระยะสั้นเท่านั้น

การวิจัยมุ่งเน้นไปที่การวิเคราะห์และจัดทำเอกสารการทำงานของระบบโทรทัศน์ วิธีสร้างและส่งข้อความ แนวคิดหลักที่เผยแพร่ผ่านพวกเขา และวิธีการที่พวกเขาส่งผลกระทบต่อผู้ชม โดยพื้นฐานแล้ว เขามุ่งเน้นไปที่วิธีที่ข้อความ “ปลูกฝัง” การรับรู้บางอย่างในผู้รับ

ลักษณะและแนวคิดของทฤษฎีการเพาะปลูก

Gerbner พัฒนาทฤษฎีการเพาะปลูกในปี 1969 จากผลการวิจัยของเขา ทฤษฎีนี้รวมถึงชุดของสมมติฐานที่เกี่ยวข้องกับผลกระทบที่เกิดขึ้นกับผู้ชมหลังจากได้รับโทรทัศน์เป็นระยะเวลานาน ในขณะที่ทฤษฎีนี้สามารถนำไปใช้กับสื่ออื่นๆ ได้ Gerbner เชื่อว่าโทรทัศน์เป็นสื่อหลักในสังคมและเป็นสื่อที่มีผลกระทบมากที่สุด นอกจากนี้ เขาอ้างว่าโทรทัศน์เป็นวิธีที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในประวัติศาสตร์ (จนถึงเวลานั้น) ในการแบ่งปันข้อมูล

การวิจัยของ Gerbner ไม่ได้มุ่งเน้นไปที่ผลกระทบของข้อความใดข้อความหนึ่ง หรือการรับรู้ของผู้ชมแต่ละคน แต่เป็นการทำความเข้าใจรูปแบบทั่วไปที่ตามมาด้วยข้อความทางโทรทัศน์และวิธีที่สิ่งเหล่านี้ส่งผลกระทบต่อการรับรู้ทั่วไปของผู้คน

Gerbner ยังโต้แย้งว่าแม้จะมีตัวเลือกช่องและรายการโทรทัศน์หลายรายการ แต่ข้อความก็มีจำกัดและโดยทั่วไปมีเรื่องเล่าเฉพาะ

ชื่อของทฤษฎีนี้หมายถึงวิธีการส่งข้อความทางโทรทัศน์ซึ่งค่อยๆ “ปลูกฝัง” นั่นคือการสร้างหรือปรับเปลี่ยนการรับรู้บางอย่างในตัวบุคคล

การรับรู้เกี่ยวกับโลกแห่งความเป็นจริงที่นำเสนอโดยผู้ชมบ่อยๆ เมื่อเวลาผ่านไปกลายเป็นภาพสะท้อนของข้อความทั่วไปที่ถ่ายทอดทางโทรทัศน์ นอกจากนี้ ทฤษฎีการเพาะปลูกระบุว่า:

• การเปิดรับสื่อซ้ำ ๆ ปลูกฝังความเชื่อที่ว่าข้อความที่ถูกถ่ายทอดนั้นนำไปใช้กับโลกแห่งความเป็นจริง สิ่งที่เรียกว่ากลุ่มอาการโลกโหดร้าย เกิด ขึ้น
• โทรทัศน์จำกัดทางเลือกเนื่องจากมุ่งเป้าไปที่กลุ่มผู้ชมจำนวนมากและแตกต่างกัน นั่นเป็นเหตุผลที่มันปลูกฝังการรับรู้ที่คล้ายกันในผู้คนที่แตกต่างกัน แนวคิดของ การผสานรวมหรือกระแสหลักปรากฏขึ้น
• การรับรู้ ทัศนคติ ความเชื่อ และค่านิยมของบุคคลถูกหล่อหลอมตามสารที่สื่อส่งมา ด้วยวิธีนี้ปรากฏการณ์ของ การกำทอนจึงเกิดขึ้น

กลุ่มอาการโลกที่โหดร้าย

กลุ่มอาการโลกที่โหดร้ายเป็นคำที่ Gerbner บัญญัติขึ้นเพื่อตั้งชื่อปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงในโทรทัศน์และการรับรู้ของผู้ชม

นับตั้งแต่การกำเนิดของโทรทัศน์ มีการศึกษาที่แตกต่างกันเกี่ยวกับวิธีที่ความรุนแรงส่งผลกระทบต่อพฤติกรรมของผู้คน ซึ่งมีส่วนทำให้เกิดความก้าวร้าว อย่างไรก็ตาม Gerbner เริ่มสนใจที่จะศึกษาว่าความรุนแรงมีอิทธิพลต่อการรับรู้ของผู้คนเกี่ยวกับความรุนแรงในโลกแห่งความเป็นจริงอย่างไร

จากการวิจัยของเขา Gerbner สรุปได้ว่าบุคคลที่ได้รับเนื้อหาที่มีความรุนแรงบ่อยครั้งมักมีมุมมองเชิงลบและโหดร้ายต่อโลก และเชื่อว่าจำนวนอาชญากรรม เหยื่อ และความรุนแรงมีมากกว่าที่เกิดขึ้นจริง

ในทางกลับกัน ผู้ชมที่กระจัดกระจายมีความไว้วางใจมากขึ้น พวกเขามองโลกในแง่บวกมากขึ้น และมองว่าโลกโหดร้ายและอันตรายน้อยลง

การผสานรวมหรือกระแสหลัก

Gerbner ยังกล่าวถึงแนวคิดอื่นที่แพร่หลายมากในปัจจุบัน: การสตรีมหลัก

กระแสหลัก หรือการบูรณาการเป็นปรากฏการณ์ที่ตาม ชื่อบ่งชี้ ประกอบด้วยวิธีการที่มุมมองที่แตกต่างกันของผู้คน “รวม” เปลี่ยนเป็นวิสัยทัศน์ที่เป็นเนื้อเดียวกันของโลก

กล่าวอีกนัยหนึ่ง เป็นกระบวนการที่ผู้ชมบ่อยๆ ซึ่งบริโภคเนื้อหาโทรทัศน์เป็นระยะเวลานาน จะปลูกฝังความคิดเห็นทั่วไปที่เหมือนกัน แม้ว่าพวกเขาจะมีความคิดเห็นที่แตกต่างกันก็ตาม หลังจากได้รับข้อความเดียวกันเป็นระยะเวลานาน

เสียงสะท้อน

เสียงสะท้อนเป็นอีกปรากฏการณ์หนึ่งที่อธิบายถึงอิทธิพลของโทรทัศน์ที่มีต่อผู้คน มันเกิดขึ้นเมื่อข้อความจากสื่อเกิดขึ้นพร้อมกับประสบการณ์ที่ผู้ชมอาศัยอยู่

สิ่งนี้สร้างผลกระทบสองเท่าของข้อความที่ออกอากาศทางโทรทัศน์ ขยายผลของการปลูกฝังความเชื่อบางอย่าง ตัวอย่างเช่น ข้อความเกี่ยวกับอาชญากรรมหรือความรุนแรงจะสะท้อนกับบุคคลที่อาศัยอยู่ในเมืองที่มีอัตราการเกิดอาชญากรรมสูง ด้วยวิธีนี้กลุ่มอาการโลกที่โหดร้ายและการรวมเข้าไว้ด้วยกันจะได้รับการเสริมด้วย

ทฤษฎีการเพาะปลูกในวันนี้

แม้ว่าจะมีการใช้ทฤษฎีการเพาะปลูก แต่โดยพื้นฐานแล้วในการศึกษาโทรทัศน์ แต่ก็ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการวิจัยในภายหลังเกี่ยวกับสื่ออื่น ๆ และยังคงได้รับการวิเคราะห์โดยผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาและสื่อสารมวลชน นอกจากนี้ในการศึกษาทางสังคมวิทยาเกี่ยวกับพฤติกรรมของบุคคลและกลุ่มทางสังคม

เช่นเดียวกับทฤษฎีอื่นๆ ทฤษฎีพืชผลมีผู้คัดค้านที่ต่อต้านภาพลักษณ์ของผู้ชมในฐานะนักแสดงที่เฉยเมย และแนวทางที่กว้างเกินไปในการวิเคราะห์ข้อความและผู้ชม โดยเฉพาะอย่างยิ่งคำนึงถึงความหลากหลายทางเพศ วัฒนธรรม และด้านอื่นๆ ของประชากร

ในปัจจุบันมีการศึกษามากมายเกี่ยวกับผลกระทบของสื่อและเครือข่ายทางสังคมต่างๆ นอกจากนี้ยังครอบคลุมถึงการวิเคราะห์การรับรู้ทั้งในด้านบวกและด้านลบเกี่ยวกับครอบครัว เพศวิถี สุขภาพจิต สิ่งแวดล้อม วิทยาศาสตร์ และด้านอื่นๆ และในส่วนต่าง ๆ ของสังคม ตัวอย่างเช่น การศึกษาเชิงทดลอง ที่ตีพิมพ์ในปี 2020 โดยวารสาร American Economic Association, American Economic Review แสดงให้เห็นว่าการปิดใช้งานแพลตฟอร์ม Facebook ทำให้มีความเป็นอยู่ที่ดีขึ้น

การศึกษาอีกชิ้นหนึ่งเกี่ยวกับสุขภาพจิตของวัยรุ่นที่ใช้แอปพลิเคชั่น Instagram ซึ่งตีพิมพ์ในWall Street Journalในปี 2021 สรุปได้ว่าแพลตฟอร์มนี้มีผลกระทบในทางลบต่อวัยรุ่นส่วนใหญ่ที่ทำแบบสำรวจ ส่วนใหญ่เป็นเพราะทำให้เกิดความรู้สึกไม่พอใจและกดดันทางสังคม

บรรณานุกรม

• Doval Avendaño, M. ประวัติผลกระทบของสื่อ. (2562). สเปน. มอนเซอร์รัต โดวาล อาเวนดาโน
• ลัล, เจ. มีเดีย , สื่อสาร , วัฒนธรรม . (2556). สเปน. คนรัก
• ฤดา ลัฟฟอนด์, เจซี ; กาลัน ฟาจาร์โด, อี.; Rubio Moraga, AL ประวัติสื่อ (2557). สเปน. กองบรรณาธิการ.
• ออลคอตต์, เอช; บรากีเอรี, แอล; ไอช์เมเยอร์ เอส; Gentzkow, M. ผลกระทบด้านสวัสดิการของโซเชียลมีเดีย (2563). การทบทวนเศรษฐกิจอเมริกัน. เออีเอ ดูได้ที่: https://pubs.aeaweb.org/doi/pdfplus/10.1257/aer.20190658
• Oliva, J. (2021, 16 กันยายน). การศึกษา Instagram เผยให้เห็นว่าวัยรุ่น 1 ใน 3 มีปัญหาเกี่ยวกับร่างกายจาก การใช้แอปพลิเคชัน เทคโนโลยีเอชดี ดูได้ที่: https://www.hd-tecnologia.com/un-estudio-de-instagram-revela-que-una-de-cada-tres-adolescentes-tiene-problemas-con-su-cuerpo-por-usar -ใบสมัคร/