ตัวอย่างง่ายๆ ของความฉลาดภายในบุคคล

เป็นเวลานานแล้วที่การวิจัยเกี่ยวกับสมองและการเรียนรู้ของมนุษย์ทำให้เกิดคำถามมากมาย และหลายคำถามยังคงไม่มีคำตอบที่ชัดเจน สิ่งที่พบได้บ่อยที่สุดคือสาเหตุที่คนบางคนฉลาดกว่าคนอื่นๆ ซึ่งช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ เช่น ภาษา หรือทักษะประเภทใดที่คนฉลาดมีที่ช่วยให้พวกเขาจัดเก็บและดึงข้อมูลได้ดีขึ้น แม้ว่าหลายประเด็นเหล่านี้เป็นเรื่องของความไม่ลงรอยกันในหมู่นักประสาทวิทยา นักจิตวิทยาการรับรู้ และนักชีววิทยา แต่ก็มีความเห็นพ้องต้องกันเกี่ยวกับนิยามของความฉลาดเป็นแนวคิดหลักทั่วไปสำหรับประเด็นเหล่านี้ทั้งหมด

ความฉลาดคืออะไร?

ความฉลาดตามพจนานุกรมหมายถึงความสามารถพื้นฐานที่ทำให้บุคคลทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพในสถานการณ์ที่กำหนด ตลอดจนความสามารถในการเข้าใจ เข้าใจ และใช้ประโยชน์จากประสบการณ์ชีวิต

นักจิตวิทยาและศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด Howard Gardner เสนอทฤษฎีของเขาซึ่งขณะนี้มีชื่อเสียงและได้รับการวิเคราะห์ว่า ความฉลาดไม่ได้มีเพียงประเภทเดียว ดังนั้นมันจึงมีหลายแนวคิด การ์ดเนอร์ระบุว่ามีความฉลาดอยู่ 8 ประเภท ได้แก่ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ภายในบุคคล การเคลื่อนไหวทางร่างกาย ตรรกะและคณิตศาสตร์ ดนตรี ภาษาศาสตร์ อวกาศ และธรรมชาติ

ทฤษฎีพหุปัญญาของการ์ดเนอร์เสนอในปี 1999 พิจารณาว่าหน่วยสืบราชการลับมีความสามารถหรือพรสวรรค์พิเศษในด้านใดด้านหนึ่งที่กล่าวมาข้างต้น สำหรับเขา ทุกคนมีความสามารถเหล่านี้ในระดับที่แตกต่างกัน และเราสามารถพัฒนามันได้ด้วยการฝึกฝนเมื่อเวลาผ่านไป นอกจากนี้เขายังระบุด้วยว่าการประยุกต์ใช้ปัญญาเหล่านี้ขึ้นอยู่กับความชอบส่วนบุคคล แต่ยังขึ้นอยู่กับสถานการณ์และบริบทของพวกเขาด้วย

ความฉลาดภายในบุคคล

แม้ว่าบุคคลอาจมีความฉลาดหรือพรสวรรค์บางประเภทในกิจกรรม เช่น การเรียนรู้ภาษา มนุษย์ทุกคนสามารถฝึกฝนสติปัญญาของเราและพัฒนามันได้ตลอดชีวิตของเรา ดังนั้น ผู้คนต้องระบุประเภทของความฉลาดที่ทำให้เรามีโอกาสมากขึ้นในการเรียนรู้และทำงานได้ดีขึ้น จากนั้นเสริมความฉลาดเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด

แม้ว่าความฉลาดหลายอย่างสามารถรวมเข้ากับการศึกษาได้ แต่ความฉลาดภายในบุคคลนั้นมีโอกาสในการพัฒนานอกห้องเรียนโดยเฉพาะ จากข้อมูลของการ์ดเนอร์ การพัฒนาความฉลาดภายในบุคคลก่อให้เกิด “ตัวตนที่เกิดขึ้นใหม่” และนักวิชาการเรียกสิ่งนี้ว่า “ความรู้สึกของตนเอง” และเป็นการพัฒนา “ลักษณะภายในของบุคคล” การ์ดเนอร์เขียนว่า «ความสามารถหลักที่เป็นเดิมพันในที่นี้คือการเข้าถึงชีวิตที่มีอารมณ์อ่อนไหว เข้าถึงช่วงของผลกระทบหรืออารมณ์: ความสามารถในการติดฉลาก ผูกมัดกับรหัสสัญลักษณ์ และใช้เป็นเครื่องมือในการทำความเข้าใจและนำทาง พฤติกรรมของตัวเอง

โทมัส อาร์มสตรอง ในหนังสือของเขาMultiple Intelligences in the Classroomอธิบายความฉลาดภายในบุคคลว่าเป็น “ความรู้ในตนเองและความสามารถในการปรับตัวบนพื้นฐานของความรู้นั้น ความฉลาดนี้รวมถึงการมีภาพลักษณ์ของตนเอง (จุดแข็งและข้อจำกัดของคุณ) การตระหนักรู้ถึงอารมณ์ภายใน ความตั้งใจ แรงจูงใจ นิสัยใจคอ และความปรารถนา และความสามารถในการมีวินัยในตนเอง การเข้าใจตนเอง และการเห็นคุณค่าในตนเอง”

กล่าวอีกนัยหนึ่ง ความฉลาดภายในบุคคลช่วยให้เรารู้จักตนเอง ระบุสิ่งที่เราต้องการและไม่ต้องการ และยอมรับจุดแข็งและจุดอ่อนของเรา จากนั้นทำงานและปรับปรุงให้ดีขึ้น

ลักษณะของผู้ที่มีสติปัญญาภายในสูง

ผู้ที่มีความฉลาดภายในบุคคลเป็นความฉลาดหลักแหลมของพวกเขา (หรือในหมู่ความฉลาดหลักแหลมของพวกเขา) มีลักษณะเฉพาะที่ช่วยให้รู้จักความฉลาดดังกล่าว นี่คือบางส่วน:

• พวกเขาจะครุ่นคิด (พวกเขาสังเกตและสะท้อนพฤติกรรมและอารมณ์ของตนเอง)
• พวกเขารู้ความรู้สึกของคุณ จุดแข็งและข้อจำกัดของคุณ
• พวกเขามีความฝัน แผนการ และเป้าหมาย และพวกเขาปฏิบัติตามเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนั้น
• พวกเขาชอบการไตร่ตรอง ประเมินตนเอง มีระเบียบวินัยและสมาธิ
• พวกเขาชอบสันโดษ

นอกจากนี้ บุคคลที่มีความฉลาดภายในบุคคลสูงมีแนวโน้มที่จะ:

• คนที่มีแรงจูงใจในตนเอง
• เป็นอิสระ.
• เป็นระเบียบ.
• มุ่งเน้นเป้าหมาย
• ด้วยความเชื่อมั่นในตนเอง

จะปรับปรุงความฉลาดภายในบุคคลได้อย่างไร?

หากคุณต้องการพัฒนาความฉลาดภายในบุคคล มีกิจกรรมที่คุณสามารถทำได้เพื่อให้บรรลุ:

• ใช้เวลาสักครู่เพื่อสะท้อนความคิดของคุณ นอกจากนี้ ใช้เวลาในการทำความเข้าใจและวิเคราะห์อารมณ์ของคุณ เนื่องจากลักษณะนิสัยอย่างหนึ่งของคนที่รู้จักตนเองสูงคือความปรารถนาที่จะใช้เวลาอยู่คนเดียวโดยไม่แยกตัวเองออกจากกัน ดังนั้นการทำแบบเดียวกันจึงสมเหตุสมผล
• กำหนดเป้าหมาย. ความทะเยอทะยานเป็นอีกลักษณะหนึ่งที่คุณสามารถพัฒนาได้ตั้งแต่เนิ่นๆ เพราะมันจะช่วยเพิ่มความฉลาดภายในตัวคุณ อย่างไรก็ตาม การมีเป้าหมายที่เล็กกว่าและบรรลุผลได้ง่ายนั้นดีกว่าก่อนที่จะคิดถึงสิ่งที่ใหญ่กว่า สิ่งนี้จะช่วยเพิ่มแรงจูงใจส่วนบุคคลของคุณ
• เข้าใจผลกระทบของเหตุการณ์รอบตัวคุณ หลายสถานการณ์สามารถก่อให้เกิดความเครียดได้ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องพยายามวิเคราะห์แต่ละบริบทและเหตุผลว่าเกิดอะไรขึ้น สิ่งนี้จะช่วยให้คุณสงบ
• มีส่วนร่วมในกิจกรรมที่คุณคิดว่าสามารถช่วยส่งเสริมการคิดใคร่ครวญ โยคะเป็นหนึ่งในวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในเรื่องนี้
• เขียนความคิด ความรู้สึก อารมณ์ และความหวังของคุณลงในสมุดบันทึก คุณสามารถไตร่ตรองได้ในภายหลัง เมื่อทำเช่นนั้น เขาจะสามารถเข้าใจคุณได้ดีขึ้น
• ใช้เวลานั่งสมาธิเพื่อเชื่อมต่อกับ “ตัวตนภายใน” ของคุณ เริ่มฝึกเป็นเวลาสั้นๆ เช่น 10 นาที แล้วค่อยๆ เพิ่มขึ้น
• ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณทำงานด้วยความนับถือตนเอง ในการทำเช่นนี้ ให้นึกถึงสิ่งที่เป็นบวก ยืนยันทุกวัน และจดจ่อกับความสำเร็จของคุณ

แหล่งที่มา

• อาร์มสตรอง, ที. (2549). พหุปัญญาในห้องเรียน . คู่มือปฏิบัติสำหรับนักการศึกษา การศึกษาของ PAIDOS
• กลีสัน เอ็ม. (น.). กลยุทธ์ความฉลาดภายใน บุคคลในห้องเรียนการเขียนเชิงพัฒนาการ วารสารวิทยาลัยชุมชนเวอร์จิเนีย
• Prieto, M. (2014). ความฉลาดหลายอย่าง
• ซัวเรซ น. (น). ทฤษฎีพหุปัญญา .