คำศัพท์คืออะไร?

ตามพจนานุกรมของภาษาสเปน ศัพท์วิทยาคือการ ศึกษาหน่วยคำศัพท์ของภาษาและความสัมพันธ์ที่เป็นระบบที่สร้างขึ้นระหว่างพวกเขา นั่นคือศัพท์วิทยาศึกษาคำศัพท์ วิธีการประกอบและความหมายของส่วนประกอบ เกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงระบบ ศัพท์วิทยามีหน้าที่จำแนกและศึกษาคำตามรูปแบบและหน้าที่ที่สังเกตได้จากการใช้ภาษาอย่างเป็นระบบ

คำศัพท์และพจนานุกรม

แม้ว่าคำสองคำนี้มีหลายอย่างที่เหมือนกัน แต่ก็หมายถึงกิจกรรมที่แตกต่างกัน ในขณะที่ศัพท์วิทยามีหน้าที่รับผิดชอบในการศึกษาคำศัพท์ พจนานุกรมมีหน้าที่รับผิดชอบในการรวบรวมคำศัพท์เหล่านี้และรวบรวมไว้ในพจนานุกรม

ถ้าเราดูนิรุกติศาสตร์ของทั้งสองคำ เราจะเห็นว่ามันอยู่ในถ้อยคำของพจนานุกรมที่พบองค์ประกอบสำคัญของความแตกต่าง ศัพท์วิทยามาจากภาษากรีกleksikós (λεξικόν) ซึ่งหมายถึงชุดของคำ และ “–logy” ซึ่งเป็นศัพท์ที่มาจากภาษากรีก (-λογία) และแปลว่าการศึกษา ในขณะที่พจนานุกรมลงท้ายด้วยคำภาษากรีก “gráphein” (γραφειν) ซึ่งหมายถึงการเขียนเหนือสิ่งอื่นใด

พวกเขาเป็นสองสาขาวิชาพี่น้องกันที่ต้องการซึ่งกันและกันเพื่อการวิเคราะห์คำศัพท์ที่สมบูรณ์และการแสดงที่ถูกต้องและการจัดกลุ่มในพจนานุกรมทั่วไปหรือพจนานุกรมเฉพาะทาง

คำศัพท์และวากยสัมพันธ์

ในการศึกษาทางภาษาศาสตร์ ทุกครั้งที่เราต้องการเน้นเฉพาะจุดเน้นของการวิจัย เราต้องหันไปใช้ความเชี่ยวชาญย่อยที่มีรายละเอียดมากขึ้น นี่เป็นกรณีของไวยากรณ์ที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ ไวยากรณ์คือการศึกษาชุดของกฎและบรรทัดฐานที่ควบคุมการผสมคำที่เป็น ไปได้ภายในประโยค ลำดับของคำเหล่านี้และวิธีที่เราสามารถแทนที่องค์ประกอบบางอย่างภายในประโยคเป็นหัวข้อที่เราสามารถอธิบายได้ ต้องขอบคุณไวยากรณ์และการศึกษาความสัมพันธ์เชิงประโยคและกระบวนทัศน์ของคำ

ด้วยคำจำกัดความของวากยสัมพันธ์นี้ เราละทิ้งศัพท์วิทยาและการศึกษาคำไว้เป็นหน่วยงานอิสระและเต็มไปด้วยความหมาย และเราเข้าสู่การใช้งานภายในระบบกฎและพารามิเตอร์ที่ยืดหยุ่นมากหรือน้อยสำหรับการสร้างและวิเคราะห์ภาษา .

คำศัพท์ ไวยากรณ์ และสัทศาสตร์

วิชาย่อยทางภาษาอื่น ๆ ที่มักสับสนกับคำศัพท์คือไวยากรณ์และสัทศาสตร์ นี่เป็นเพราะทั้งสามแบ่งปันวัตถุการศึกษาทั่วไปซึ่งก็คือภาษาหรือภาษา แต่อย่างที่เราได้กล่าวไปก่อนหน้านี้ ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางแต่ละคนพยายามที่จะมุ่งความสนใจไปที่แง่มุมต่างๆ ของภาษา เพื่อที่จะวิเคราะห์ในเชิงลึกยิ่งขึ้น

ในกรณีของไวยากรณ์ คำต่างๆ จะถูกศึกษาเพื่อทราบกฎของการก่อตัวและการใช้ การศึกษานี้อยู่เหนือการศึกษาวากยสัมพันธ์และยังครอบคลุมการวิเคราะห์ระดับอื่นๆ ได้แก่ การออกเสียง สัณฐานวิทยา ความหมาย และศัพท์ แต่จากมุมมองของกฎและพารามิเตอร์สำหรับการใช้ภาษา “ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์” เสมอ

ในทางกลับกัน โฟโนโลจีศึกษาระบบเสียงของภาษา เราศึกษาคำและประโยคต่อไป แต่จากองค์ประกอบเสียง ไม่เหมือนศัพท์วิทยา phonology ไม่ได้ศึกษาความหมายและจำกัดความสนใจไว้ที่การผลิตและการดัดแปลงของเสียงที่ประกอบกันเป็นคำในภาษา

อ้างอิง

Escobedo, A. (1998) ศัพท์และพจนานุกรม. อาเซเล่. การดำเนินการ I. Cervantes Virtual Center ดูได้ที่https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/01/01_0247.pdf

ฮัลลิเดย์ ม. (2547). คำศัพท์และภาษาศาสตร์คลังข้อมูล เอ แอนด์ ซี สีดำ

Obediente, E. (1998) สัทศาสตร์และสัทวิทยา มหาวิทยาลัยแห่งเทือกเขาแอนดีส