Tabla de Contenidos
Vetenskapsmässor är en utbildningsstrategi som underlättar utbyte av erfarenheter. De består av programmerade aktiviteter där eleverna ställer problem, utvecklar forskningsuppgifter och presenterar sina resultat.
Upplevelsen , i samband med en vetenskapsmässa, är interaktionen mellan studenter och ett intressant, reproducerbart, känt eller delvis känt fenomen, för att analysera, bemästra och använda det. På så sätt produceras analysen av ett fenomen istället för en kontemplation eller intellektuell beskrivning av det.
Därför är mässorna ett tillfälle för studenter att lösa frågor och utveckla sina vetenskapliga färdigheter.
Egenskaper för en lämplig fråga för naturvetenskapligt lärande
En bra fråga:
- Hjälp till att lära.
- Den åtföljs av ett sammanhang som vägleder sökandet efter information.
- Den är formulerad med ett syfte som uppnås från processen för att nå den förväntade responsen.
- Innebär att utvärdera information och leder till beslutsfattande
- Ditt svar klargör det fenomen som studeras.
- Den återger inte lärarens tal.
- Det besvaras inte med bara ett ja eller ett nej .
Vetenskapliga färdigheter som utvecklas på en mässa
Vetenskapliga färdigheter är de genom vilka elever förstår händelser eller fenomen som inträffar i världen. I allmänhet kan de delas in i tre stora grupper, vars handlingar blir mer specialiserade i takt med att skolåldern fortskrider.
| Förmåga | Åtgärder kopplade till kompetensutveckling |
| Utforska vetenskapliga fakta och fenomen | • Observera • Beskriv • Jämför • Klassificera • Identifiera, formulera och svara på frågor • Formulera verifierbara hypoteser • Sök efter bevis • Föreslå ett teoretiskt ramverk som stödjer upplevelsen. |
| Att uppleva | • Följa procedurer • Spela in och tolka data • Göra mätningar • Tillämpa vetenskapliga modeller för att analysera och förklara fenomen • Särskilja variabler • Välja material och instrument • Planera och genomföra experimentella undersökningar |
| Kommunicera analyser och förklaringar av fenomen | • Analysera data • Formulera slutsatser • Dela idéer |
biologi vetenskap mässa
Biologi är vetenskapen som studerar levande varelser, de fenomen som uppstår för dem, de interaktioner som sker mellan dem och de förhållanden som påverkar dem . Därför är studieenheterna för denna vetenskap varierade, eftersom det finns olika former av liv vars biologiska fenomen kan analyseras från olika nivåer (cellulär, organism, systemisk, ekosystemisk…) och uppstår på grund av flera och samtidiga orsaker. Nedan finns några idéer för biologivetenskapliga mässor enligt tema.
Vetenskapsprojekt om livets uppkomst
Från dessa frågor kan eleverna lära sig om livets ursprung:
- Vilka är förutsättningarna som gör att levande varelser kan dyka upp där de inte var tidigare?
- Hur vet man om en varelse är vid liv?
- Hur var tryck- och temperaturförhållandena som utlöste big bang ?
vetenskapliga projekt om celler
Från dessa frågor kan eleverna lära sig om cellformer, funktioner och fenomen:
- Hur reagerar celler på förhållanden som tillgången på ljus och vatten?
- Hur påverkar temperatur- och tryckförhållanden diffusionen av ämnen över cellmembran?
- Hur är cellväggarna i celler som inte längre lever?
- Hur är bevis för att en cellvävnad växer?
Vetenskapsprojekt om klassificering av levande varelser
Från dessa frågor kan eleverna känna till kriterierna för vilka levande varelser klassificeras:
- Vilka egenskaper delar djur som hunden, katten, kon och åsnan?
- Vilka egenskaper gör att insekter kan klassificeras?
- Hur man artificiellt klassificerar vissa växter?
Vetenskapsprojekt om mikroskopiska eller lägre rikes organismer
Från dessa frågor kan eleverna känna till egenskaperna hos organismer som bakterier, protister och svampar:
- Varför skadar inte bakterier och svamp vissa konserverade livsmedel?
- Hur ser strukturerna ut genom vilka svampar förökar sig?
- Hur bevisar man att en alg inte är en växt?
Vetenskapsprojekt om växtriket
Från dessa frågor kan eleverna känna till växternas egenskaper:
- Hur vet man om en växt är sjuk?
- Hur kan det visas att växter också andas?
- Hur påverkar insekticider växter?
- Hur påverkar gödselmedel växternas tillväxt?
Vetenskapsprojekt om djurriket
Från dessa frågor kan eleverna känna till djurens egenskaper:
- Om en mask varken har näsa eller lungor, hur kan det visas att den andas?
- Hur vet man om en snigel är hane eller hona?
- Hur vet man om ett husdjur är ett endotermiskt eller ektotermiskt djur?
Vetenskapsprojekt om människokroppen
Från dessa frågor kan eleverna lära sig hur olika system som utgör människokroppen fungerar:
- Vilka omvandlingar genomgår ett livsmedel för att kroppen ska kunna dra nytta av dess näringsämnen?
- Hur kan jag förbättra min andningsförmåga?
- Hur kan du avgöra om det är sant att vissa människor har en ”snabbare” ämnesomsättning än andra?
- Vad är förhållandet mellan storleken på ett blodkärl och hastigheten med vilken blodet strömmar genom det?
- Vad är sambandet mellan en infektion och svullna lymfkörtlar?
- Är skelettet hos alla människor detsamma? Därför att?
- Hur tränar man en inre muskel?
- Varför orsakar intensiv träning rodnad, svettning och skakningar?
Ekosystemvetenskapliga projekt
Utifrån dessa frågor kan eleverna lära sig om egenskaperna hos levande varelser i ett ekosystem och de förhållanden som påverkar dem: •
Varför är mark ett ekosystem?
• Vilka förhållanden begränsar en växts överlevnad i något ekosystem?
• Varför kan temperaturen förändras så mycket på olika ställen på ett berg?
• Varför är växter som lever i vatten och de som lever i öknen olika?
• Är en lav en organism? Därför att?
• Hur beräknar man biomassan?
Källor
Oppliger, L., Nuñez, P., Gelcich, S. Vetenskapsmässor som scenarier för motivation och intresse för vetenskap hos chilenska gymnasieelever i huvudstadsregionen . Technological Information , 30(6), 289-300, 2019.
Retana, D., Vázquez B. Vetenskaps- och teknikmässor i Costa Rica. En erfarenhet som motiverar valet av vetenskapliga och tekniska karriärer . Campo Abierto Magazine , 35(1): 13-30, 2016.
