Tabla de Contenidos
Argumenterande uppsatser är bland de vanligaste skrivövningarna och bedömningarna under alla studenters akademiska utbildning. Det finns olika typer av uppsatser och bland de vanligaste kan vi hitta beskrivande, jämförelser, orsak och verkan och argumenterande. Den argumenterande (eller övertygande) uppsatsen skiljer sig från den beskrivande, till exempel genom att författaren måste försvara en ståndpunkt; medan, i den beskrivande uppsatsen, en beskrivning måste göras så objektiv som möjligt av det valda ämnet, utan att inkludera personliga åsikter.
Uppsatsens struktur
Uppsatserna delar en grundläggande struktur som kan observeras från makronivå. Denna struktur består av:
- en introduktion där ämnet kortfattat introduceras,
- en utveckling eller kropp som måste ha lika många paragrafer som argument man vill framföra och
- en slutsats som borde förstärka idén som presenterades i inledningen.
I inledningen ska ämnet presenteras från den mest allmänna idén till den mest specifika som kommer att beröra exakt det argument som du vill utveckla. I uppsatsens brödtext måste du skriva lika många stycken som argument du har; Helst bör varje stycke bara utveckla en idé. Avslutningsvis bör författaren upprepa sitt huvudargument i nya ord för att ge läsaren ett tydligt intryck av vad huvudtanken var.
Beroende på vilken akademisk nivå den presenteras på ska uppsatsen ha mer eller mindre färska, verifierbara källor och om möjligt nära läsarnas verklighet. En uppsats kan handla om vilket ämne som helst, vilket kan vara svårt när man inte vet vad man ska skriva om.
välj tema
När vi ska välja ett ämne för uppsatsen kan många alternativ dyka upp. Det är tillrådligt att tydligt veta vad du vill skriva om och utveckla en textplan som gör att du kan skriva dina idéer utan dröjsmål. Sammansättningen av textplanen kräver extra ansträngning men vi kommer att se dess frukter när allt flyter på smidigt när man skriver uppsatsen.
Temaval kan komma från källor som personlig inspiration, nyheter och aktuella händelser av intresse, såväl som kontroversiella eller traditionellt debatterade ämnen. Ämnet kan enligt uppgiftens karaktär redan vara tilldelat av lärare, varvid det endast blir nödvändigt att ta ställning till saken och argumentera för den.
möjliga teman
Vi rekommenderar att du använder följande ämnen för att brainstorma. Skriv ner allt som du tänker på med varje ämne som intresserar dig så att du tydligt kan se vilken som har fler punkter att utforska. Brainstorming har inte rätt eller fel svar, så allt du vill skriva är välkommet. Efter att ha avslutat denna del av övningen kommer du att kunna välja vilka områden du vill ha med i din argumenterande uppsats.
- Klimatförändring
- Användningen av fossila bränslen
- alternativ energi
- artbevarande
- Nationalisering av tjänster i ditt land
- Samkönade äktenskap i ditt land eller din region
- Avkriminalisering eller legalisering av abort
- Undervisning i religion i skolan
- Tillgång till studiemöjligheter
- Investeringar i digitala valutor
sista tips
Den argumenterande uppsatsen ger författaren möjlighet att uttrycka sin samtycke eller oenighet om något ämne och att på djupet kunna förklara de skäl som stödjer hans åsikt. Det är inte en återberättelse av personliga åsikter och du bör alltid försöka ha tillförlitliga bibliografiska källor.
Följ den föreslagna ordningen och så kommer läsaren att kunna gå hand i hand med idéerna som presenteras i din uppsats.
Efter att ha skrivit texten rekommenderas det att låta den vila ett par timmar eller en dag för att läsa den igen med större uppmärksamhet och kontrollera dess innehåll och stavning.
Ämnet bör inte nödvändigtvis vara kontroversiellt. Det är dock lättare att ta ställning i frågor som väcker starka känslor.
Referenser
- Fonder (2021). Hur man skriver en utmärkt argumenterande uppsats . Tillgänglig på https://www.fundes.edu.co/como-escribir-un-excelente-ensayo-argumentativo.php
- Oller, C. (2013). Den akademiska genren och den argumenterande uppsatsen . Introduktion till filosofi . Tillgänglig på https://core.ac.uk/download/pdf/296353791.pdf#page=370
