Tabla de Contenidos
En laboratorierapport , ibland även kallad experimentrapport , består av ett skriftligt dokument som på ett systematiskt och organiserat sätt presenterar resultaten av ett vetenskapligt experiment tillsammans med experimentdata, de mest relevanta beräkningarna, analysen av resultaten och huvudsakliga slutsatser . Detta dokument måste på ett tydligt och kortfattat sätt kunna överföra vad som gjordes i experimentet, vad som har lärts tack vare det och vad de erhållna resultaten betyder.
I laborationsundervisningskurser representerar laborationsrapporten det dokument som studenten levererar till professorn eller instruktören som bevis på att han genomfört det tilldelade experimentet korrekt och att resultatet var som förväntat. I övrigt fungerar rapporten också som ett verktyg för att analysera och motivera eventuella skillnader mellan de förväntade resultaten och de som erhålls i praktiken och på så sätt bidra till att utveckla det kritiska och analytiska tänkande som krävs för att bedriva vetenskaplig forskning.
Mot bakgrund av ovanstående utgör laboratorierapporten nästan alltid en betydande del av kursbetyget, så det är tillrådligt att utarbeta den med största möjliga omsorg och engagemang. Här är en detaljerad förklaring av hur man gör det.
Hur man skriver en labbrapport
Det finns ett antal generella karaktäristiska aspekter för utarbetandet av experiment- eller laboratorierapporter. Dessa riktlinjer inkluderar detaljer relaterade till:
- Sättet att presentera rapporten.
- Språket och skrivstilen som ska användas.
- Den allmänna dispositionen eller de delar som rapporten ska delas upp i.
- Det speciella sättet att citera andra författares verk.
- Sättet att presentera referenserna.
- Andra detaljer relaterade till formatet, såsom teckenstorlek, marginaler, etc.
Trots det faktum att det finns stilguider som standardiserar de flesta av dessa element i en laboratorierapport (som APA-stilmanualen, för att nämna en mycket populär sådan), är varje lärare eller instruktör fritt att välja den som de tycker är lämpligast. bedöma sina elever. Av denna anledning är det viktigt att komma ihåg att alla rekommendationer som presenteras här alltid bör betraktas som sekundära till de specifika instruktionerna som ges av kursläraren.
Hur man lämnar in laboratorierapporten
Detta är den första viktiga faktorn som definierar hur rapporten ska bearbetas. Många professorer i laboratoriekurser ber sina studenter att förbereda laboratorierapporten för hand i samma anteckningsbok där de skriver ner data och kommentarer under genomförandet av praktiken eller experimentet.
I andra fall låter de dig leverera en separat rapport, antingen handskriven eller tryckt, och även i vissa fall i digitalt format som PDF-dokument (eller båda). Den största skillnaden mellan det ena fallet eller det andra är att det i rapporterna som presenteras i laboratorieanteckningsboken i allmänhet inte är obligatoriskt att inkludera ett försättsblad eller följa ett format, medan det i de andra fallen vanligtvis krävs.
Språk och skrivstil
Vad praktiskt taget alla är överens om är skrivstilen och den föredragna typen av språk som används för att förbereda en rapport. Närhelst en rapport skrivs, bör man vara noga med att följa följande riktlinjer:
- Språket måste vara opersonligt. Användningen av den första personen undviks när det är möjligt, så uttryck som ” Jag blandade reagens A med B…” eller ”När jag slog på UV-lampan såg jag att…” bör undvikas. Endast när det är absolut nödvändigt är det acceptabelt att använda första person plural. Ett godtagbart exempel skulle vara ”Människor har utvecklats från…”. Observera att i det här fallet hänvisar ”vi” till oss som en mänsklig art och inte till oss som individer.
- Användningen av den reflexiva formen är att föredra istället för den aktiva rösten med subjektet i första person. Till exempel , när man beskriver det experimentella förfarandet, talar man alltid i termer av ”Detta gjordes…”, ”Det var blandat…”, en sådan sak observerades…”, etc., istället för ”Jag gjorde detta…”, osv.
- Språket ska vara formellt, så kortfattat och exakt som möjligt, och undvika onödig användning av tjusiga ord eller överdrifter (överdrifter).
- Varje beskrivning måste göras så objektivt som möjligt.
- Man måste se till att använda skiljetecken på ett bra sätt, vara maximal noga med stavningen och följa språkets grammatiska regler.
En rapport är ett akademiskt dokument, så all användning av vulgärt eller vardagsspråk är helt oacceptabelt.
Delar av en laboratorierapport
Alla avsnitt som kan ingå i en laboratorierapport beskrivs nu på ett generellt sätt. Återigen är det viktigt att komma ihåg att varje lärare kommer att kräva av sina elever det format som de anser vara lämpligast, så vissa avsnitt som nämns här kanske inte är relevanta eller nödvändiga i alla fall. Det finns dock en uppsättning centrala sektioner som varje laboratorierapport måste ha, ja eller ja. Dessa avsnitt är markerade med ordet (väsentligt) bredvid deras rubrik, medan de andra tolkas som valfria.
En laboratorierapport kan bestå av följande delar och/eller avsnitt:
- Framsida
- Titel (viktigt)
- Sammanfattning
- Introduktion
- Material (nödvändigt)
- Metoder (viktigt)
- Datatabeller och observationer (viktigt)
- beräkningar
- Resultat (viktigt)
- Diskussion eller analys av resultat (viktigt)
- Slutsatser (viktigt)
- Figurer och grafer
- Referenser (viktigt)
Framsida
Labbrapporter som ges ut separat innehåller nästan alltid ett försättsblad. Denna består av ett individuellt blad med följande information:
- Experimentets titel (kommer att beskrivas i nästa avsnitt).
- Namnet på författaren/författarna . Det är vanligt att skriva det första efternamnet först och sedan förnamnet, tillsammans med initialerna till det andra efternamnet (t.ex. Parada P., Israel), även om detta är helt upp till läraren.
- Namnet på kursledaren.
- Namnet på ämnet eller kursen.
- Platsen där experimentet utfördes.
- Datumet. Detta kan vara när experimentet genomfördes eller datumet då rapporten levererades.
Titel (viktigt)
Titeln anger tydligt och med så få ord som möjligt vad experimentet handlar om. En bra titel uttrycker det huvudsakliga syftet med experimentet tydligt och koncist.
Sammanfattning
Vissa instruktörer kräver att de skriver en sammanfattning som består av ett uttalande på cirka 100 ord, där målen presenteras mycket kortfattat, de mest relevanta resultaten av praktiken tillsammans med de viktigaste slutsatserna.
Introduktion
Information om experimentets bakgrund och de teoretiska grunderna för de använda teknikerna kan inkluderas i detta avsnitt. Experimentets mål, dess betydelse och dess hypotes bör också inkluderas i detta avsnitt.
Material (nödvändigt)
Här listas allt material som användes för att genomföra experimentet. Detta avsnitt är nästan alltid uppdelat i två underavdelningar:
- En för laboratoriematerial och utrustning.
- En annan för kemiska reagenser.
Den första inkluderar i en lista alla glasvaror (såsom kolvar, bägare, petriskålar, brunnar etc.), mätinstrument (såsom vågar, stoppur, termometrar, pH-mätare etc.) och alla andra laboratorieapparater som används under experiment (detta kan inkludera ugnar, termostaterade bad, autoklaver, etc.). Det rekommenderas att inkludera, som ett minimum, information om tillverkaren (märket) och modellen för de instrument som används, såväl som värderingen och räckvidden för alla mätinstrument.
I reagenssektionen nämns alla reagenser, lösningsmedel, odlingsmedier eller andra kemiska eller biologiska substanser som används i en lista, inklusive, som ett minimum, tillverkarens information (Merk, Sigma-Aldrich, etc.) och dess minimala renhet . All denna information finns på reagensetiketten. Om tidigare beredda lösningar användes ska deras koncentration och alla andra relevanta data rapporteras.
Metoder (viktigt)
I avsnittet Metoder förklaras tydligt och exakt vad som gjordes under experimentet, steg för steg, utan att ta med några steg som fanns i laboratorieguiden som inte har utförts i praktiken.
Datatabeller och observationer (viktigt)
I detta avsnitt ingår alla data som erhållits under experimentets utveckling på ett ordnat sätt, gärna i tabeller, tillsammans med eventuella viktiga observationer som har noterats.
beräkningar
Om experimentet inte är kvantitativt till sin natur, utelämnas vanligtvis detta avsnitt.
Tanken med beräkningssektionen är att presentera ett urval av beräkningarna som utförts från experimentdata för att få resultaten av experimentet.
Här ingår också ett exempel på beräkning av experimentella fel och konfidensintervall, om dessa behövs.
Resultat (viktigt)
När de presenteras separat ingår alla resultat som erhållits efter att beräkningarna har genomförts eller tagit hänsyn till experimentella observationer här. Men i de flesta fall slås detta avsnitt samman med analys- och diskussionsdelen.
Diskussion eller analys av resultat (viktigt)
Detta är kanske ett av de viktigaste avsnitten i rapporten, eftersom eleven i den måste använda all sin kunskap för att motivera varför sådana eller sådana resultat erhölls. Det motsvarar ett rent argumenterande avsnitt där studenten försöker övertyga adressaten (det vill säga professorn eller instruktören) om tillförlitligheten av hans resultat och den obestridliga karaktären av hans slutsatser. Du kommer också att behöva analysera de huvudsakliga felkällorna och motivera vilka som är de viktigaste källorna till osäkerhet i de experimentella mätningarna.
Slutligen ger detta avsnitt också ett utmärkt tillfälle att motivera att få oväntade eller felaktiga resultat. Ett bra argument kan rädda en dålig kvalifikation på grund av ett dåligt experimentellt förfarande.
Slutsatser (viktigt)
Här presenterar vi de viktigaste slutsatserna från resultaten och deras diskussion, utan att motivera dem (det är vad diskussionsdelen är till för). Slutsatserna kan eller kanske inte är skrivna i form av en lista och du bör inte glömma att skriva dem i förhållande till den initiala hypotesen.
Figurer och grafer
Sektionen för figurer och grafer är valfri och många gånger onödiga. Den består av ett separat avsnitt där alla figurer och grafer i rapporten presenteras, vederbörligen märkta och numrerade, så att läsaren kan hitta dem alla på samma plats. Men i de flesta fall (särskilt i rapporter i tryckt eller digitalt format) ingår vilken graf eller figur som helst i det relevanta avsnittet, vilket gör detta avsnitt onödigt.
Referenser (viktigt)
Alla källor som konsulterats för utarbetandet av rapporten ska finnas med, inklusive laboratorieguider, vetenskapliga texter, vetenskapliga artiklar och eventuella elektroniska dokument som konsulteras på Internet. Endast de verk som citeras genom hela rapportens text, oavsett om de är i bakgrunden, metoder, beräkningar eller diskussionsavsnitt, bör ingå i referenslistan.
Citeringar, referensformat och andra aspekter av rapporten
Resten av aspekterna relaterade till utarbetandet av laboratorie- eller experimentrapporten varierar vanligtvis beroende på kursens sammanhang. Således, till exempel, om laboratoriekursen är en del av läroplanen för en karriär relaterad till medicinska vetenskaper, är det troligt att den kommer att uppmanas att citera, referera och formatera rapporten som anges av stilar som AMA (American) Läkarförbundet ) .. Inom kemi används vanligtvis stilen ACS (American Chemical Society) och i många andra fall rekommenderas användningen av stilen APA (American Psychological Association). Det är varje elevs ansvar att rådgöra med sin instruktör vilken stil de ska använda.
