Co to jest gramatyka tradycyjna?

Niektóre z głównych cech tradycyjnego nauczania gramatyki to:

• Jego normatywne podejście, w którym zasady są surowe.
• Zapamiętywanie list słów.
• Zapamiętywanie wszystkich zasad gramatycznych.
• Używanie języka ojczystego ucznia.
• Tłumaczenia jako podstawa działalności.
• Większość używa języka pisanego, zarówno tekstów literackich, jak i wypowiedzi pisanych.

Geneza tradycyjnej gramatyki angielskiej

Przez cały czas nauczanie gramatyki charakteryzowało się stosowaniem tradycyjnych metod. Z tego powodu jest znana jako „gramatyka tradycyjna”, „zwykła lub tradycyjna metoda”, „gramatyka szkolna” lub „metoda tłumaczenia gramatycznego”.

Rozkwit tradycyjnej metody nauczania gramatyki nastąpił w Europie od drugiej połowy XIX wieku. Między XVII a pierwszą połową XIX wieku nie dokonano żadnych zmian w podręcznikach do gramatyki języka angielskiego ani w nauczaniu tego przedmiotu. Do tego czasu skupiał się na „gramatyce słowa”.

Następnie inne podejścia, które pojawiły się po 1850 r., Podkreślały znaczenie gramatyki, zwłaszcza w kolejności słów i zdania jako całości.

Później niektórzy badacze, na przykład amerykański profesor George Hillocks, zasugerowali, że tradycyjna gramatyka ma pewien negatywny wpływ na naukę języka angielskiego. W niektórych badaniach stwierdzono, że stosowanie tradycyjnej gramatyki, np. przy zaznaczaniu błędów, powodowało obniżenie jakości pisania uczniów.

Obecnie gramatykę tradycyjną stosuje się coraz rzadziej. W rzeczywistości opracowano inne metody nauczania gramatyki, które są bardziej skuteczne.

Inne metody nauczania języka angielskiego

Obecnie do nauczania gramatyki języka angielskiego stosuje się inne metody. Niektórzy z nich są:

• Metoda bezpośrednia : została opracowana w XIX wieku przez Maximiliana Berlitza i Francoise Gouin i stanowi ulepszenie tradycyjnej metody tłumaczenia gramatyki.
• Podejście naturalne : ta metoda ma na celu naśladowanie przez ucznia sposobu, w jaki opanował swój pierwszy język. Nie kładzie nacisku na formalne zasady, ale zachęca do intuicyjnego i empirycznego uczenia się.
• Język audio : zaczęto go używać podczas II wojny światowej. Nauka gramatyki opiera się na wymowie i ustnym powtarzaniu.
• Podejście kognitywne : jest stosowane głównie w środowisku akademickim. Charakteryzuje się promowaniem rozumowania i analizy ucznia w celu przetwarzania pojęć i cech języka angielskiego w oparciu o znajomość jego języka ojczystego, osobiste doświadczenia oraz ograniczenia i umiejętności.
• Metoda całkowitej reakcji fizycznej : Jest to forma uczenia się kinestetycznego, która wykorzystuje polecenia i działania fizyczne w celu szybkiego przyswojenia nowej wiedzy językowej.

Bibliografia

• Mancinelli, D. Naucz się angielskiego w 1-3 miesiące metodą „Włącz” . (2019). Hiszpania. Niezależna publikacja.
• Bragg, M. Przygoda języka angielskiego: biografia języka . (2011). Zjednoczone Królestwo. arkadyjska.
• Baugh, A. Historia języka angielskiego . (2012). Zjednoczone Królestwo. Routledge’a.
• Mgr Martín Gavilanes Podejście kognitywne w nauczaniu języków . (Dydaktyka/Język i literatura, 13: 215-234. Format PDF). (2001). Hiszpania. Uniwersytet Complutense.