Tabla de Contenidos
En av de vanligste teksttypene i prosessen med å lære et fremmedspråk er essays. Essays, som er akademiske av natur, har ganske definerte regler som er enkle å forklare i klassen. Et av elementene som inngår i det akademiske essayet er det som på engelsk kalles supporting details , som kan tilsvare det vi på spansk vanligvis klassifiserer som «sekundære setninger» eller «støtteargumenter». Den bokstavelige oversettelsen er «støttedetaljer».
Test makrostruktur
Et essay på engelsk, uansett emne, har en grunnleggende struktur som skiller det fra andre typer tekster, i hvert fall på en veldig generell måte. Den består vanligvis av en introduksjon, en kropp og en konklusjon. Vi vil se på hver del i detalj for å forstå stedet og viktigheten av støtteargumenter.
Introduksjonen
I innledningen av et essay finner vi at ideene er organisert fra det generelle til det spesifikke. På denne måten finner leseren det lett å lese og går dypere inn i det bestemte feltet eller spesifikke emnet som skal dekkes i essayet.
For eksempel, i et essay som har til hensikt å diskutere effektiviteten til en miljøstandard, vil introduksjonen begynne med noen utsagn om hva miljøet er eller om den nåværende miljøsituasjonen. Så vil noe mer spesifikt nevnes, kanskje eksistensen av ulike miljøstandarder. Når området er tilstrekkelig avgrenset, kan du fortsette med å presentere det sentrale temaet i essayet, der effektiviteten til den valgte miljøstandarden stilles spørsmål ved.
I det følgende eksempelet kan det ses hvordan emnet for essayet finnes på slutten av introduksjonen, etter å ha gått gjennom mer generelle ideer. I dette tilfellet handler det om fordeler og ulemper ved å eie et kjøretøy.
Selv om de ble oppfunnet for nesten hundre år siden, var bilene i flere tiår bare eid av de rike. Siden 60- og 70-tallet har de blitt stadig rimeligere, og nå eier de fleste familier i utviklede land, og et økende antall i utviklingsland, en bil. Mens biler utvilsomt har fordeler, hvorav deres bekvemmelighet er den mest åpenbare, har de betydelige ulemper, spesielt forurensning og trafikkproblemer.
Hoveddelen av essayet
Det er den lengste delen av essayet, vanligvis doble eller tredoble lengden på introduksjonen. I denne delen av essayet utvikles argumentene for emnet eller oppgaven. Et enkelt avsnitt bør dedikeres til hvert argument, og det er på dette punktet at støttedetaljene settes inn .
Den første setningen som skal skrives i kroppsavsnittet er den som tilsvarer hovedideen eller det første argumentet du vil forklare. Fra den setningen plasseres sekundærsetningene eller de som inneholder støttedetaljene . Disse setningene med støttedetaljer er de som gjør det mulig å forklare essayets argumentasjon i dybden. De gir eksempler, forklaringer, tall, statistikk, sitater og andre elementer som ikke anses som avgjørende for argumentet.
I det følgende eksemplet kan vi se rekkefølgen som sekundærsetningene som fordyper seg i forklaringen av ulempene ved kjøretøyene ble plassert. I dette avsnittet er den første ulempen som er forklart forurensningen produsert av biler. Det er hovedargumentet; delsetningene fortsetter deretter med å forklare hva bilforurensning handler om. Det faktum at de går på fossilt brensel, sykdommene denne forurensningen forårsaker, og visse prosenter av karbondioksidutslippene de produserer. Denne prosentandelen er også nevnt indirekte og kilden til informasjonen er nevnt. Alle disse setningene samsvarer med støttedetaljene .
Til tross for denne fordelen har biler mange betydelige ulemper, hvorav den viktigste er forurensningen de forårsaker. Nesten alle biler går enten på bensin eller diesel, som begge er fossilt drivstoff. Forbrenning av disse drivstoffene fører til at bilen slipper ut alvorlige forurensninger, som karbondioksid, karbonmonoksid og lystgass. Ikke bare er disse gassene helseskadelige, forårsaker luftveissykdommer og andre sykdommer, de bidrar også til global oppvarming, et økende problem i den moderne verden. I følge Union of Concerned Scientists (2013) står transport i USA for 30 % av all karbondioksidproduksjon i det landet, med 60 % av disse utslippene fra biler og små lastebiler. Kort sagt, forurensning er en stor ulempe med biler .
I hoveddelen av essayet må hver idé som skal utvikles inneholde et annet avsnitt, uten støttedetaljer som tilhører andre argumenter; ideen er å beholde rekkefølgen til et avsnitt = en idé.
Paragrafene skal også beholde den rekkefølgen de ble presentert i innledningen. Hvis det i introduksjonsoppgaven nevnes at ideene A og deretter B skal utvikles; forfatteren må respektere den rekkefølgen når han skriver avsnittene.
Konklusjonen
Undersetningene med støttedetaljer er ikke inkludert i konklusjonen av essayet . Konklusjonen må være en omformulering av den første oppgaven, den må ikke inneholde ny informasjon for leseren. Derfor er det best å parafrasere oppgaven uten å legge til nye argumenter, årsaker eller forklaringer. Konklusjonen er vanligvis av samme lengde som innledningen; I noen tilfeller kan forfatterens direkte mening inkluderes, noen refleksjon over emnet eller la et spørsmål stå åpent som oppmuntrer andre forskere til å fortsette med studiet av emnet.
I følgende eksempel kan vi se hvordan det nevnes igjen at det å eie en bil har fordeler og ulemper; at det vanligste problemet er forurensning og det oppfordres til refleksjon og bruk av alternativer for å redusere problemet.
Som konklusjon, selv om bilen er fordelaktig for sin bekvemmelighet , har den noen viktige ulemper, spesielt forurensningen den forårsaker og økningen av trafikkorker . Hvis land kan investere i utvikling av teknologi for grønne drivstoff, og hvis bileiere kan tenke på alternativer som bildeling, kan noen av disse problemene reduseres.
I motsetning til forskningsstudier viser ikke konklusjonene i forsøk resultatene av noe eksperiment. Det er ganske enkelt bekreftelsen av temaet eller ideen som ble valgt ut til å utvikle i begynnelsen.
Referanser
Midler (udatert). Hvordan skrive et utmerket argumenterende essay. Tilgjengelig på: https://www.fundes.edu.co/como-escribir-un-excelente-ensayo-argumentativo.php
UCO (udatert). Argumenterende essaystruktur. Tilgjengelig på: https://www.uco.edu.co/ova/OVA%20Lectoescritura/OVA%20Lecto%20Escritura/OTROS%20MATERIALES/Estructura%20del%20ensayo%20argumentativo.pdf
Universitetet i Andesfjellene (udatert). Hva er og hvordan utføres et essay? Tilgjengelig på: http://www.ula.ve/ciencias-juridicas-politicas/images/NuevaWeb/MERCANTIL/diplomado/ensayo_critico.pdf
