Tabla de Contenidos
Skriving er vanligvis en aktivitet som mange mennesker bedriver, enten for yrket eller studiene, og også som hobby og tidsfordriv. Det er en aktivitet som kan utføres for å oppnå et mål, eller selv være et mål. Folk kan gjennomføre ulike skriveøvelser: fortelling, essays og andre skrifter av den mest varierte karakter. En av de vanligste typene skrift er beskrivende.
Et beskrivende avsnitt er et som gir en stor mengde og variasjon av detaljer om et spesifikt emne, område, karakter eller situasjon. Denne typen avsnitt er svært vanlig i narrative verk, da den hjelper leseren til å forestille seg konteksten karakterene utspiller seg i, eller den kan også beskrive en rekke komplekse følelser hos noen.
I det narrative avsnittet vil adjektiver og adverb florere for å hjelpe til med å spesifisere hendelsene og objektene som er beskrevet. De fem sansene vil være involvert i opprettelsen av denne typen avsnitt for å skape et fullstendig mentalt bilde av det som er valgt.
Emnet
Det første trinnet i å skrive et godt beskrivende avsnitt er å identifisere emnet. Når skrivingen gjøres innenfor fagfeltet, er det vanlig at temaet allerede er tildelt av ansvarlig professor eller instruktør. I så fall kan vi gå videre til neste trinn.
Hvis et emne ikke er valgt, kan idédugnad gjøres for å hjelpe til med å avgjøre det mest passende. Man bør velge noe som er dypt kjent, og hvis ikke, bør det ukjente temaet undersøkes grundig. Vår kunnskap om emnet vil avgjøre rikdommen til det beskrivende avsnittet som bygges. Personlige eller familieemner kan beskrives bredt og er et godt valg for å begynne å trene med denne typen avsnitt. Hverdagsgjenstander og steder kan få et nytt liv hvis vi skriver om dem, siden vi blir tvunget til å betrakte dem med de fem sansene slik at de får ulike dimensjoner og betydninger.
Når du velger emnet for avsnittet, bør du vurdere målet. Hvis målet med denne skriveøvelsen er å sette litterær og skrivekunnskap ut i livet, er agendaen bred. Hvis det beskrivende avsnittet er en del av et større prosjekt, som ofte er tilfellet, sørg for at emnet ikke avviker fra linjen du jobber med.
Utforsk det valgte emnet
For å oppnå en rik beskrivelse som kan skape et verdifullt mentalt bilde, må emnet studeres i detalj. Det er nyttig å stå foran et blankt ark, skrive tittelen på emnet du vil beskrive midt på siden, og begynne å notere ned alt du tenker på som kan være relatert til eller deler av emnet . Det er på tide å engasjere sansene: Hvordan ser, høres, lukter, smaker og føles objektet? Hva er dine egne minner eller assosiasjoner til objektet?
Fornemmelser og minner kan være en del av det avsnittet som er under oppbygging. Hvis temaet som ble valgt var et besøk til tannlegen, kan listen over detaljer inkludere lukten av kontoret, lysstyrken på undersøkelseslysene, følelsen av smerte eller nummenhet i munnen under narkose, lyden av utstyret elektrisk tannlege. Kort sagt alle aspektene som gjør at leseren kan lokaliseres i tid og rom innenfor det valgte scenarioet.
I denne utforskningsfasen kan du lage et utkast til en avsnittsskisse som senere vil bli redigert. Det er ingen grunn til å bekymre deg for å oppnå et perfekt avsnitt i dette trinnet. De beste skriverådene leder oss til å skrive så mye vi kan og deretter redigere på et senere tidspunkt, aldri gjøre det samtidig som den første skrivingen. Det er et øyeblikk vi må dedikere til den kreative impulsen.
organisere informasjon
Når du har en bred liste over detaljer, kan du bestemme hvordan du skal organisere dem i avsnittet. Først, med tanke på formålet med beskrivelsen, må du bestille elementene og ta avgjørelser om hva du skal inkludere og hva du skal ekskludere fra det siste avsnittet. Hvilket budskap, hvis noen, vil du at beskrivelsen skal formidle? Hvilke detaljer formidler det budskapet best?
Innenfor hvert avsnitt kan vi lage, på forskjellige måter, følgende struktur:
1.- En setning som identifiserer emnet og forklarer dets betydning.
2.- En eller flere støttesetninger som beskriver emnet ved å legge til detaljer, sensasjoner og andre elementer som er valgt for beskrivelsen.
3.- En siste eller avsluttende setning som tar opp meningen med emnet.
Denne typen organisasjon vil best brukes avhengig av det sentrale temaet som rammer inn avsnittet. For eksempel, hvis det var et beskrivende avsnitt i en stor roman, vil fortellerstilen i stor grad påvirke organiseringen av ideene i avsnittet. Hvis avsnittet tvert imot er en del av en teoretisk tekst, vil det være praktisk å bruke rekkefølgen foreslått ovenfor slik at leserne kan følge innholdet i avsnittet og forstå det enkelt.
Avsnittsredigering
Dette er utvilsomt et av de viktigste trinnene i skrivingen. All tekst skal anses som ufullstendig hvis den ikke er gjennomgått og redigert. Den beste redaktøren er alltid forskjellig fra forfatteren, fordi å bringe nye øyne til prosessen vil bidra til å se de detaljene som kanskje ikke er veldig åpenbare for forfatteren. Dersom det ikke er noen tilgjengelig som kan fungere som redaktør, er anbefalingen å la teksten hvile i noen dager hvis mulig og deretter lese den høyt på nytt. Denne verifiseringen kan hjelpe oss med å identifisere kompliserte eller upassende setninger, transkripsjons- og stavefeil osv., og til slutt lar oss vite om det opprinnelige målet med avsnittet er oppfylt eller ikke.
Eksempler på beskrivende avsnitt
I dette første fragmentet av romanen Hundre år av ensomhet , av den colombianske forfatteren Gabriel García Márquez, kan vi observere begynnelsen på den detaljerte beskrivelsen av byen Macondo, innsatt etter tur i et minne om oberst Aureliano Buendía.
«Mange år senere, overfor skytegruppen, ville oberst Aureliano Buendía huske den fjerne ettermiddagen da faren tok ham med for å oppdage is. Macondo var da en landsby med tjue leire- og stokkhus bygget på bredden av en elv med klart vann som fosset gjennom en seng av polerte steiner, hvite og enorme som forhistoriske egg.
I det følgende eksempelet beskriver uruguayanske Horacio Quiroga staten Alicia, hovedpersonen i historien hans El almohadón de plumas . I historien er Alicia alvorlig syk og årsaken til tilstanden hennes er ukjent.
«I løpet av dagen utviklet ikke sykdommen hennes seg, men hver morgen våknet hun livlig, nesten synkope. Det så ut til at bare om natten forlot livet hans i nye blodsvinger. Jeg hadde alltid følelsen når jeg våknet at jeg var kollapset i sengen med en million kilo på meg.»
Referanser
Olivares, C. (1982). Avsnittet: struktur og funksjon. Filologiske forskningsnotatbøker. Tilgjengelig på: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/68928.pdf
Vera, A. (2012) Paragrafen som en diskursiv enhet. ELUA. Språkvitenskapelige studier. Tilgjengelig på: http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/28733
