Tabla de Contenidos
Regler eller mnemonics (eller mnemonics) er fraser, rim, diagrammer eller sanger som brukes som verktøy for å lette memorering og læring. De er ganske vanlige blant studenter i alle aldre og alle studienivåer, siden de gjør det lettere å huske og huske begreper, navn og annen informasjon.
Hva er mnemonikk
Ordet mnemonics stammer fra det greske og er dannet av ordet mnem e som betyr «minne»; ordet techne , som betyr «teknisk» eller «kunst»; og suffikset –ia , som indikerer «kvalitet». Derfor kan mnemonikk defineres som en metode eller teknikk som brukes til å memorere noe på mellomlang eller lang sikt.
Mnemonikk er veldig nyttig for å lære enhver disiplin, spesielt for å huske det nye vokabularet til et språk, tekniske navn, deler av kroppen, de forskjellige klassifiseringene av levende vesener, etc. For dette er det mnemoniske regler, som er praktiske måter å huske innhold på.
Hva er mnemoniske enheter
Mnemoniske enheter, også kalt mnemoniske regler, verktøy eller metoder, er setninger, akronymer eller rim som hjelper deg å huske forskjellige typer informasjon.
Generelt avhenger effektiviteten av mnemonics av hver person. Noen mennesker har for eksempel bedre evne til å huske lyder, mens andre husker bilder bedre. Derfor er det nødvendig for eleven å prøve ulike ressurser til de finner de som er mest effektive.
Hvordan mnemonics fungerer
Tankene våre lagrer og relaterer all informasjonen vi mottar som en stor database. Mnemoniske regler fungerer i bunn og grunn som en nøkkel som lar hjernen åpne minneskuffene der informasjonen vi trenger å huske er plassert. De er triggerfaktorer som bidrar til å fremkalle minner.
På denne måten lar mnemoniske regler oss få tilgang til en større mengde informasjon, ganske enkelt ved å huske få relaterte data.
Merkelig nok er det i mange tilfeller at jo mindre mening de mnemoniske setningene gir, jo lettere vil det være å huske dem. Memorisering blir også forsterket av andre stimuli, som fysisk bevegelse, lyder, bilder og lukter.
Typer mnemonikk
Noen av de mer populære mnemonikkene er:
- loci -metoden
- rim og fraser
- Historiemetoden
- Strengemetoden
- akronymer
- Foreningene
- Organisasjonen
- visuelle bilder
- Sangene
- konvertering av tall
loci -metoden
Loci- metoden , som er latin for «steder,» er en mnemonisk teknikk skapt av den greske poeten Simonides av Ceos (556-468 f.Kr.) og senere adoptert av noen av de største filosofene i antikkens Hellas. Faktisk er det en av de eldste mnemonikkene som er kjent.
Filosofen Cicero brukte denne metoden for å lære sine taler utenat. I middelalderen brukte munkene den til å lære Bibelen utenat.
Denne teknikken er også kjent som «minnenes palass» og består i å forestille seg et kjent sted som er kjent. Det kan være et hus, et rom eller et hvilket som helst annet sted.
For å bruke denne teknikken er det nødvendig å forestille seg stedet, og i det må du plassere, som objekter, informasjonen du vil huske. For eksempel, hvis du prøver å huske en tale, kan du forestille deg et tema eller en del av talen i hvert rom i huset. På denne måten vil introduksjonen stå ved døren til huset og den endelige avslutningen, for eksempel i hagen.
Loci- metoden er ideell for å huske prosesser, instruksjoner og emner som krever memorering i rekkefølge. For tiden er det en av de mest populære memoreringsteknikkene og brukes på forskjellige felt.
rim og fraser
Rim er fraser hvis ord er ordnet slik at stavelser med lignende lyder på slutten stemmer overens. De er veldig vanlige i poesi. Rim er enkle å huske fordi de stimulerer auditiv hukommelse.
Et vanlig eksempel på rimfraser som brukes til å huske lengden på månedene er: «November har tretti dager, med april, juni og september; bare en tjueåtte; og resten, en og tretti».
I tillegg til å rime, kommer de ofte opp med kreative fraser eller ordspill som inkluderer begrepene eller konseptene de ønsker å huske. For eksempel kan denne metoden brukes for å huske stavemåten til et verb: «Verbetet å kaste kaster øksen ut av vinduet.»
Historiemetoden
Denne teknikken består i å lage en novelle der alle ordene vi ønsker å huske er inkludert. Det er viktig at historien er så fin og logisk som mulig.
For for eksempel å huske ordene Himalaya – Everest – Kina – Nepal – 8 849 m., kan historien være: «Lucía hadde hørt om Himalaya, men hadde aldri reist dit. Faktisk visste jeg ikke engang at det var på grensen mellom Kina og Nepal. Da han søkte etter mer informasjon om dette stedet, oppdaget han Everest, det høyeste fjellet i verden. Og han ble enda mer overrasket da han leste at den er 8.849m høy.
Strengemetoden
Kjedemetoden består i å identifisere de viktigste ordene i emnet eller teksten du vil huske. Det vil si, velg nøkkelordene for senere å kunne relatere dem på en logisk måte. Hvis du for eksempel trenger å huske innholdet i et essay om viktigheten av skogplanting og konsekvensene av vilkårlig felling av trær i Amazonas, vil det være tilstrekkelig å huske nøkkelordene i den rekkefølgen de vises i teksten: hogst – avskoging – Amazonas – skogplanting – fremtid.
På denne måten skapes en «kjede» av ord som vil fungere som triggere for å huske resten av teksten. Denne metoden kan også komplementeres med andre teknikker, som assosiasjoner eller mentale bilder.
mentale bilder
Mentale bilder er en annen effektiv måte å huske ord på, spesielt for de menneskene som har et større grafisk minne.
Denne metoden er basert på fantasi. For å gjøre dette må de forestille seg eller mentalt visualisere konseptene som må huskes, i form av bilder. Hvis du for eksempel vil huske en handleliste, kan du lage en visuell versjon av hvert element i tankene dine, som en film eller et fotoalbum.
Sangene
Spesielt musikk og lyder er gode allierte når det gjelder å huske ord. Av denne grunn er det vanlig å finne barnesanger som lærer barn å huske tall, bokstaver, farger, former, dyr og mye mer.
Sangene bidrar også til å utvide ordforrådet og huske uttalen av ord. De brukes også til å forsterke læringen av atferdsregler, beskrivelser av objekter og steder.
Det vanligste eksemplet er alfabetsangen, som dukker opp i utallige versjoner og språk. Noen av dem inkluderer bare bokstavene, men andre forbinder også farger og ord med hver av dem.
akronymer
En annen veldig populær mnemonisk regel er bruken av akronymer. Et akronym er et ord som består av de første bokstavene eller gruppene av bokstaver i et navn eller en setning. Noen kjente akronymer er Mapfre (Mutual Society of Association of Owners of Rural Estates of Spain) og MERCOSUR (Common Market of the South).
Et annet mye brukt akronym er SMART- mål , som refererer til egenskapene et mål må ha for å oppnå det raskt og effektivt. Dette akronymet er dannet av de engelske ordene specific / «specific»; målbar / «målbar»; oppnåelig / «oppnåelig»; relevant / «relevant»; og betimelig / «beleilig».
Det er flere måter å lage akronymer på. De første bokstavene i ord eller stavelser kan tas. Hvis du for eksempel trenger å huske provinsene som utgjør Andalusia-samfunnet (Almería, Cádiz, Córdoba, Granada, Huelva, Jaén, Málaga og Sevilla), kan du lage et akronym med den første stavelsen i hvert ord: Alcacor- grahuel- aldri
Et annet eksempel på akronymer for å huske navnene på landene som dannet aksen under andre verdenskrig: RoBerTo (Roma, Berlin og Tokyo, som er henholdsvis hovedstedene i Italia, Tyskland og Japan).
For å huske de kjemiske elementene i det periodiske systemet kan følgende setning som består av akronymer brukes: «I dag fikk BENITO TITTELEN Chromatic Bum mens Felipe spiste Mispel Dekket med Gulrøtter. Barcelona With Navarra Offers Frozen Strawberries» (Refererer til grunnstoffene: hydrogen, beryllium, skandium, titan, vanadium, krom, mangan, jern, kobolt, nikkel, kobber, sink, bor, karbon, nitrogen, oksygen, fluor og helium) .
Foreningene
Assosiasjoner er en morsom og effektiv måte å huske ord på. Det består i å relatere ordet du vil huske med noe kjent, som kan være et objekt, en levd opplevelse, et typisk produkt, etc. For eksempel, for å huske de spanske provinsene, kan hver av dem assosieres med noe som representerer eller karakteriserer dem: Valencia med en paella; Burgos med blodpudding; Segovia med en akvedukt. Denne teknikken kan forsterkes ved å tegne hver av disse objektene på et kart.
Den spanske forfatteren Ramón Campayo Martínez, som er 10 ganger verdensmester i memorering, har utviklet flere mnemoniske teknikker for å forbedre språklæring og forbedring. I sin bok Learn a Language in 7 Days (2011) nevner han usannsynlige assosiasjoner som en rask metode for å memorere en stor mengde vokabular på et hvilket som helst språk. Denne teknikken består i å lage en imaginær assosiasjon av det nye begrepet med noe absurd og usannsynlig.
Organisasjonen
Organisering av informasjon er en annen veldig nyttig mnemonisk metode. Det består av å organisere dataene som skal lagres i forskjellige kategorier. Disse kategoriene kan være objektive og logiske; de kan også være subjektive, det vil si valgt vilkårlig eller personlig, enten fordi elementene ikke er relatert til hverandre eller fordi personen finner et forhold som gir mening for dem selv om det ikke er logisk.
For å bruke denne teknikken kan du lage en liste over elementene og dele dem inn i kategorier og underkategorier. På denne måten reduseres antall elementer som skal huskes, fordi kategoriene blir færre og blir minneutløsere. Dette vil tillate deg å huske alle de andre komponentene i hver kategori.
En annen organisasjonsform som favoriserer memorering er fragmentering. Det handler om å dele opp store data i mindre porsjoner. Et eksempel på dette er telefonnumre og andre flersifrede nummer. Det er lettere å huske tallet hvis det er delt inn i tre deler: 999-341-027, enn å huske alle sifrene sammen: 999341027.
konvertering av tall
En annen og veldig enkel metode for å huske tall er konvertering. For å gjøre dette, blir hvert tall «konvertert» til en bokstav på en vilkårlig måte eller ved å danne et ord som gir mening. Hvis du for eksempel vil huske året Museo Nacional del Prado ble grunnlagt (1819), kan du utføre følgende konvertering: 1-A; 8-M; 9-L = AMAL = 1819.
En annen måte er å tilordne en bokstav til hvert tall, etter rekkefølgen deres:
| 1 | TIL |
| 2 | B. |
| 3 | C. |
| 4 | D. |
| 5 | OG |
| 6 | F |
| 7 | G. |
| 8 | h |
| 9 | Yo |
| 0 | J |
Så, konverteringen vil resultere i ordet: AHAI. Denne mnemonikken er ideell for personer som beholder informasjon bedre med bokstaver enn med tall.
En annen måte å huske tall på er å lage en setning som inneholder dem, spesielt hvis det er et flersifret tall, som nummeret Pi: 3.141592653589793238. For eksempel: «3 brødre krysset 14th Street kl. 15.00. Etter å ha gått 9 minutter og 26 sekunder, nådde de bygning 5. De gikk opp til etasje 3 og gikk inn i leilighet 5. Der hentet de sine 8 barn. Klokken 9 om natten fortalte en nabo fra leilighet 7 at de skulle besøke naboen fra bygg 93. Da de gikk opp til etasje 2 fant de 38 euro på gulvet.
Andre eksempler på Mnemonics
Andre eksempler på mnemonikk er:
- Bruken av kroppsdeler, for eksempel knokene, for å huske dagene i månedene i året. Denne metoden består i å navngi hver knoke og mellomrommene mellom dem med månedens navn. Det begynner med januar måned ved knoken til lillefingeren på venstre hånd. Dermed vil månedene som har 31 dager forbli på hver av knokene og månedene på 30 dager og februar vil være i deres områder.
- Akrostikken er en poetisk komposisjon der ordet som skal memoreres er plassert vertikalt og en setning er skrevet fra hver initial .
Bibliografi
- Zeloni Magelli, E. Fotografisk minne: Grunnleggende og avanserte minneteknikker for å forbedre hukommelsen – Mnemonikk og strategier for å forbedre minnet . (2020). Spania.
- Macieira, M. Mnemonic: Memoriseringsteknikker for studier og for hverdagslivet . (2016). Spania. Balbecube Inc.
- Venegas Alfaro, L. (2021, 2. mai). Bruk av mnemonikk for å forbedre hukommelsen . Nanova.org. Tilgjengelig her .
- García López, L. Mnemoniske regler for å huske pedagogisk innhold . Utdanning 3.0. Tilgjengelig her .
- Urbina, M. (2013, 27. juli). Mnemonikk med akronymer og akrostik . Mnemonikk. Tilgjengelig her .
