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일탈 또는 반사회적 행동은 사회의 지배적 규범과 대조되는 모든 행동으로 이해될 수 있습니다. 개인이 통합하는 사회의 규범에 반대하게 만드는 원인에 대한 몇 가지 이론이 있습니다. 생물학적, 사회적, 심리적 설명이 있습니다. 사회학적 설명은 어떻게 사회 구조와 그 관계가 이러한 행동을 조장하는지를 연구하는 반면, 생물학적 설명은 신체적, 생물학적 차이가 어떻게 반사회적 행동을 유발할 수 있는지에 초점을 맞춥니다.
심리적 설명은 다른 접근 방식을 취합니다. 반사회적 행동을 설명하려는 모든 심리학적 접근에는 몇 가지 공통점이 있습니다. 우선 그들은 개인을 분석의 주요 대상으로 간주합니다. 즉, 개인으로서의 인간은 반사회적 행위에 대해 전적으로 책임이 있다고 말합니다. 또한 사회규범에 위배되는 행위를 저지르는 동기의 우세한 요인은 개인의 성격이라고 생각한다.
심리학적 접근은 또한 범죄가 개인의 성격과 관련된 비정상적, 기능 장애 또는 부적절한 정신적 과정의 결과라는 것을 의미하는 성격 구조의 결함으로 고통받는 범죄자를 제안합니다. 이러한 기능 장애 정신 과정에는 정신 질환, 부적절한 학습 과정, 부적절한 사회적 삽입, 긍정적인 역할 모델의 부재 또는 사회적 규범 위반으로 이어지는 역할 모델의 강력한 존재 및 영향력과 같은 다양한 원인이 있을 수 있습니다. 이를 바탕으로 반사회적 행동을 설명하는 세 가지 이론인 정신분석이론, 인지발달이론, 학습이론이 기본적으로 전개된다.
정신 분석적 설명
정신 분석은 Sigmund Freud가 개발한 일련의 심리 이론입니다. 넓은 의미에서 그것은 인간이 무의식 속에 억압된 충동을 가지고 있음을 입증합니다. 또한 모든 인간은 범죄적 성향을 가지고 있으며 이는 사회화 과정에서 억압된다고 주장한다. 부적절하게 사회화된 아동은 반사회적 충동을 내면화하거나 밖으로 끌어내는 성격 장애를 일으킬 수 있습니다. 그것들을 내면화하는 개인은 신경증이 되고 제거하는 사람들은 범죄자가 됩니다.
인지발달 이론에 따른 설명
인지 발달 이론은 범죄 행위가 사람들이 도덕과 법에 대한 생각을 구조화하는 방식의 결과라고 가정합니다. Lawrence Kohlberg는 이러한 심리학적 사고 학파를 고수하고 도덕적 추론에는 세 가지 수준이 있다고 제안한 심리학자였습니다.
어린 시절에 발달하는 첫 번째 단계에서 도덕적 추론은 순종과 처벌을 피하는 방법에 기반합니다 . 두 번째 단계인 어린 시절이 끝날 무렵, 도덕적 추론은 아동의 가족과 정서적인 집단이 아동에 대해 가지는 기대에 기초합니다. 그리고 3단계는 성인 초기에 일어나는 것으로 사회적 관습을 초월하고 사회 질서를 지키는 법을 중시할 수 있는 시기이다. 이 세 단계를 완전히 거치지 못한 사람들은 도덕적 발달이 제한되고 반사회적 행동이 나타날 수 있습니다.
학습 이론에 따른 설명
반사회적 행동을 설명하는 세 번째 심리이론은 학습이론이다. 이 이론은 사람들의 행동이 그것이 생성하는 결과나 보상을 통해 학습되고 유지된다고 말합니다. 사람들은 다른 사람들을 관찰하고 그들의 행동과 관련된 결과나 보상을 기록함으로써 반사회적 행동을 배웁니다. 친구가 벌을 받지 않고 도둑질을 해서 자신의 행동에 대한 보상을 받는 것을 지켜보는 사람은 동일한 결과를 초래할 것이라고 믿으면서 행동을 재현하는 경향이 있습니다.
차별적 연관성 이론은 사람들이 사회적 상호 작용을 통해 가치, 태도, 기술을 배우고 심지어 범죄 행위에 대한 동기를 개발한다고 제안합니다. 1939년 사회학자 에드윈 서덜랜드(Edwin Sutherland)가 처음 제안하고 1947년에 수정한 이론으로, 오늘날까지 범죄학 연구에서 많이 사용되고 있다.
출처
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Matsueda, Ross L. Differential Association Theory and Differential Social Organization . 범죄학 이론 백과사전, Francis T. Cullen 및 Pamela Wilcox 편집. 세이지 간행물, 2010.
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