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論証的なエッセイは、学生のアカデミック トレーニング中の最も一般的なライティング エクササイズと評価の 1 つです。エッセイにはさまざまな種類があり、最も一般的なものの中には、記述的、比較的、原因と結果、および論争的なものがあります。論証的（または説得力のある）エッセイは、たとえば、著者が立場を擁護しなければならないという点で、記述的エッセイとは異なります。一方、記述エッセイでは、個人的な意見を含めずに、選択したトピックについてできるだけ客観的に説明する必要があります。
エッセイの構成
エッセイは、マクロレベルから観察できる基本的な構造を共有しています。この構造は次のもので構成されます。
- トピックを簡単に紹介するイントロダクション、
- 提示したい引数と同じ数の段落を持たなければならない開発または本文
- イントロダクションで提示されたアイデアを補強する結論。
導入部では、最も一般的なアイデアから、展開したい議論に正確に触れる最も具体的なアイデアまで、トピックを提示する必要があります。エッセイの本文には、主張と同じ数のパラグラフを書かなければなりません。理想的には、各段落は 1 つのアイデアのみを展開する必要があります。結論として、著者は自分の主要な議論を新しい言葉で言い換えて、主要なアイデアが何であったかについて読者に明確な印象を与える必要があります。
それが提示される学問レベルによると、エッセイは多かれ少なかれ最近の検証可能な情報源を持っていなければならず、可能であれば読者の現実に近いものでなければなりません. エッセイはあらゆるトピックに関するものになる可能性があり、何について書くべきかわからない場合は難しい場合があります.
テーマを選ぶ
エッセイのトピックを選択する必要がある場合、多くの選択肢が生じる可能性があります。何について書きたいのかを明確にし、すぐにアイデアを書くことができるテキストプランを作成することをお勧めします. テキストプランの構成には余分な労力が必要ですが、エッセイを書くときにすべてがスムーズに流れたときにその成果が見られます.
テーマの選択は、個人的なインスピレーション、関心のあるニュースや現在の出来事、物議を醸す、または伝統的に議論されているトピックなどの情報源から行うことができます。課題の性質によっては、教科がすでに教師によって割り当てられている場合があります。
可能なテーマ
次のトピックを使用してブレインストーミングを行うことをお勧めします。興味のあるトピックごとに頭に浮かんだことをすべて書き留めて、どのトピックにもっと探求すべき点があるかを明確に確認できるようにします。ブレインストーミングには正解も不正解もないので、書きたいことはなんでも構いません。演習のこの部分を終了すると、議論のエッセイに含めたい領域を選択できるようになります。
- 気候変動
- 化石燃料の使用
- 代替エネルギー
- 種の保全
- あなたの国でのサービスの国有化
- あなたの国や地域での同性婚
- 中絶の非犯罪化または合法化
- 学校で宗教を教える
- 学習機会へのアクセス
- デジタル通貨への投資
最後のヒント
議論的なエッセイは、著者に、あるトピックについての同意または不同意を表明し、彼の意見を支持する理由を詳細に説明できる機会を与えます。これは個人的な意見を述べたものではなく、常に信頼できる書誌情報を入手するようにしてください。
提案された順序に従うことで、読者はあなたのエッセイで提示されたアイデアと手をつないで歩くことができます.
テキストを書いた後、2、3 時間または 1 日休ませて、より注意を払ってもう一度読み、内容とスペルを確認することをお勧めします。
トピックは必ずしも物議を醸すものであってはなりません。ただし、強い感情を引き起こす問題については、立場を取りやすいです。
参考文献
- 資金 (2021)。優れた議論のエッセイを書く方法. https://www.fundes.edu.co/como-escribir-un-excelente-ensayo-argumentativo.phpで入手可能
- オラー、C. (2013)。アカデミック な ジャンル と 議論 的 な エッセイ. 哲学入門。https://core.ac.uk/download/pdf/296353791.pdf#page=370で入手可能
