コンテキストの手がかりとは何ですか? また、その目的は何ですか?

コンテキストの手がかりまたは手がかりは、テキストの意味を理解するのに役立つ単語、写真、またはその他の情報です。それらは、記事、同義語、反意語、定義、例、グラフィックなどです。

コンテキストとは

スペイン語は、他の言語と同様に語彙が豊富であり、その単語の多くは頻繁には使用されません。したがって、テキスト内に 1 つまたは複数の未知の単語が見つかるのはよくあることです。複数の意味を持つ単語もあります。

したがって、単語やフレーズを理解するためには、読者がそれを取り巻く文脈を考慮することが非常に重要です。文脈の解釈は、読者の言語知識と一般知識にも依存します。

王立スペイン語アカデミーの辞書によると、文脈とは「特定の単語、フレーズ、または断片の意味が依存する言語環境」です。つまり、コンテキストは、単語または文の前後にある言語要素であり、その意味を示し、その解釈を容易にすることができます。

文脈の重要性をよりよく理解するために、次の文を見てみましょう。

• 例 1:
  • 女の子は広場のベンチに座っています。
  • 今朝、私は請求書を支払うために銀行に行きました。
• 例 2:
  • 猫は犬とは異なり、より独立したペットです。
  • ホイールを交換する必要がある場合に備えて、車にジャッキを用意しておくことが重要です。

最初の例では、「銀行」という単語には、文脈のおかげで理解できるさまざまな意味があります。最初の文では、ベンチは座席と呼ばれます。2番目の文では、会社としての銀行に。

2 番目の例の最初の文では、「cat」という単語はその名前の猫を指します。2 番目の文では、ホイールの交換中に車を支えるために使用される機械工具を示します。

コンテキストの手がかりとは

文脈の手がかりまたは手がかりは、ノンフィクションのテキストでより頻繁に現れる傾向があります。ただし、子供の語彙や読解力の発達に役立つため、児童文学でも非常に一般的です。

コンテキストの手がかりは、著者によって提供される追加情報であり、テキストの完全な理解を可能にします。これらの手がかりは、同じ文、同じ段落、またはテキストの他の部分にある可能性があります。

コンテキストの手がかりとは何ですか?

コンテキストの手がかりは、次の目的で使用されます。

• 未知の語彙の意味を決定または推測します。
• 新しい単語を学び、既知の語彙を増やします。
• テキストを要約するか、その主なアイデアを特定します。
• 発音と読解力を向上させます。
• 読解力を養います。
• 読書を楽しむ。

コンテキストの手がかりの種類

コンテキストの手がかりは、さまざまなタイプに応じて識別できます。一般に、それらは次のように表示されます。

• 定義: 通常、未知の用語の前後にあり、その意味を理解できる貴重で正確な情報を提供します。
• 再定式化と説明: 単語の意味を推測するためのより多くの情報も提供します。
• 同義語: 同じ意味を持つ単語です。
• 対義語：反対の意味を持つ言葉です。
• 例: 単語、フレーズ、または概念の意味を具体的に説明するために使用されます。
• 画像: これらの手がかりは、写真、グラフィック、イラスト、その他の視覚的なリソースです。
• 日付、名前、予定などの追加データ。
• 比喩、比較、対比などの言語技法。

文脈の手がかりの例

文脈の手がかりを探すための例文は次のとおりです。

• 「明日は休みです。あなたが働かなくてもいい日が好きです。」
• « お兄さんは学校でとても真面目です。しかし、彼とは異なり、弟は勉強が好きではありません。
• 「この庭の花は色とりどり。彼らは地面に虹のように見えます。」
• ディワリはランプに火を灯すヒンズー教のお祭りです。
• 「マーケティング部門は、会社の広告およびプロモーション キャンペーンが実施される場所です。」
• 「このミネラルは血圧を上昇させ、心臓の問題を引き起こす可能性があるため、高血圧の患者は塩分を避けるべきです.」
• 「ゾウは草食動物で、植物、果物、その他の野菜を食べます。」
• 「スペイン語話者とは、スペイン語を話す人です。」

コンテキストの手がかりを特定する方法

コンテキストの手がかりまたは手がかりを簡単に特定するには、次の手順を実行すると便利です。

• テキストを読む。
• 未知の単語を識別します。
• テキストを読み直し、未知の用語を囲む単語に注意を払います。
• 単語を残りのテキストと一致させます。
• 未知の単語を推測された単語に置き換えます。
• 新しい単語の意味がその文脈で意味を成しているかどうかを確認します。
• 辞書で単語を調べて、推測された意味が正しいことを確認します。

参考文献

• Díez Galán, R.語彙 A1 スペイン語。（2019）。スペイン。ラモン・ディエズ・ギャラン。
• Calero、A.読解力：自己​​調整された読者を育成する戦略。（2017）。スペイン。アンドレス・カレロ・ギサド。
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• イムソル。複数の意味を持つスペイン語の単語. Inmsol.com. https://www.inmsol.com/es/gramatica-espanola/palabras-espanolas-con-multiples-significados/で入手可能
• Rojas Velasquez、F.; Yárnoz de Rodríguez, MC読解における文脈上の手がかり. ベネズエラ。シモン・ボリバル大学。入手先: https://rieoei.org/historico/deloslectores/451Rojas.pdf