成績表のフィードバックのアイデア

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教育プロセスの最も重要な部分の 1 つは、各生徒または生徒のパフォーマンスの評価と成績表の作成です。成績表は、生徒の保護者または代表者と生徒自身の両方に、さまざまな科目での進捗状況の明確なビジョンを提供するフィードバック手段として機能します。これは、満足のいく成績を収めていない生徒の進路を修正し、より良い成績を収めた生徒を後押しするのに役立ちます。

しかし、レポートカードにコメントを書くときにアイデアが不足することは非常に一般的です. これは、教師が大勢の生徒のグループを担当していて、それぞれの生徒に独自のパーソナライズされたメッセージを残したい場合に特に当てはまります。

そうは言っても、スペルミスのあるメッセージは意図したものとは逆の効果をもたらす可能性があるため、次のセクションではレポートカードのコメントのサンプルを示します。これらのフィードバックのアイデアは、生徒の成績に基づいてランク付けされ、生徒の成績に関係なく肯定的なメッセージを伝えることを目的としています。

優れたパフォーマンスを強化するためのコメントとフレーズのアイデア

優れたパフォーマンスまたは優れたパフォーマンスを強化するのに役立つフレーズの例を次に示します。

  • 彼は例外的な方法で授業を遂行した。
  • 彼は素晴らしい仕事をしています。
  • 彼は所属するチームの大切なメンバーです。
  • 彼はチームメイトを導く方法を知っています。
  • 従うべき例です。
  • 学生の作品は素晴らしいです。
  • 彼はチームワークのためのスキルと能力を持っています。
  • 彼は非常に勤勉で忍耐強い人です。
  • 彼は仲間と協力し、分かち合う方法を知っています。
  • 細心の注意を払い、献身的に作業してください。

これまでの文やコメントはすべて、各生徒の学習プロセスの肯定的な側面を強化することを目的としていることに注意してください。

定期公演のコメントやフレーズのアイデア

学生のパフォーマンスが特に良くない場合でも、完全に悪いわけでもない場合、学生がもっと頑張るように励ますと同時に、彼らの努力と彼らが得た肯定的な結果を認める肯定的なメッセージが必要です。

インスピレーションとして役立ついくつかの例は次のとおりです。

  • この分野でのあなたのパフォーマンスはかなり改善されました。この調子を維持してください。
  • ほとんどの場合、コースで学んだ概念とテクニックを正しく適用できます。
  • 多くの場合、提起された問題は正しく解決されますが、それでも改善される可能性があります。
  • 科目の内容のかなりの部分を十分に習得している。
  • いくつかの概念を適用するときにいくつかの間違いを犯すこともありますが、多くの可能性を示しています。
  • 学生は、主題の内容を処理する上で進歩を示しています。
  • 時々、学んだ内容を正しく適用します。
  • 間違いを犯すこともありますが、ほとんどのコンテンツを処理します。
  • 彼はそのテーマに興味を示したので、もっと頑張ればパフォーマンスを向上させることができます。
  • より高いレベルのコミットメントにより、パフォーマンスをさらに向上させることができます。

成績の悪い学生のためのフィードバックのアイデア

成績の悪い学生へのメッセージやコメントは、多くの場合、最も書きにくいものです。一方では、生徒のパフォーマンスが最適ではなかっただけでなく、親や保護者の感性、または生徒自身の感性を傷つけることなく、実際には不十分であったことを暗示する適切な言葉を見つけるのは難しい場合があります.

通知表に書くコメント

一方、これらの生徒は通常、改善するために教師と代表者から最も注意を払う必要がある生徒であり、あまりにも否定的なコメントは、生徒を落胆させすぎて、もっと努力したくないという点に至る可能性があります. . しかし、柔らかすぎるコメントや見下すようなコメントは、学生が示す欠陥を最小限に抑えることができ、学生とその両親または保護者の教育成績を改善するための努力を制限する可能性があります.

そうは言っても、成績の悪い学生に適したレポートカードのフィードバックのアイデアをいくつか紹介します。

  • あなたはその科目でもっと頑張るべきです。できる!
  • クラスの資料を読むのにより多くの時間を費やすべきです。
  • 授業に集中するのが難しいことを示します。
  • 自宅で割り当てられたすべての問題を実行すると、パフォーマンスが向上します。
  • 彼が作業チームに統合するのは難しい.
  • 先生の指示には難なく従う。
  • 学生は書誌調査を行いません。
  • その主題を学ぶことにほとんど関心を示さない。
  • 気が散りやすく、活動を終わらせない
  • 対象にもっと関心を示すと、パフォーマンスが劇的に向上する可能性があります。
  • 割り当てられた仕事へのコミットメントの欠如。
  • 設定された時間内に活動を提供しません。

参考文献

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Cmf、WDM (2021 年 12 月 17 日)。通知表、記録、レポート、および保護者へのメモに書くための非常に肯定的なフレーズ。Teacher CMF の Web。https://webdelmaestrocmf.com/portal/super-frases-positivas-para-escribir-en-las-boletas-de-calificaciones-expedientes-reportes-y-notas-a-padres-de-familia/

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スハイマ。(日付なし)。投票に対するコメント。ピンタレスト。https://www.pinterest.com/suhaima62/commentarios-para-boletas/

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Israel Parada (Licentiate,Professor ULA)
Israel Parada (Licentiate,Professor ULA)
(Licenciado en Química) - AUTOR. Profesor universitario de Química. Divulgador científico.

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