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Il comportamento deviante o antisociale può essere inteso come qualsiasi comportamento che contrasti con le norme dominanti di una società. Esistono diverse teorie sulle cause che portano una persona ad opporsi alle norme della società che integra. Ci sono spiegazioni biologiche, sociologiche e psicologiche. Le spiegazioni sociologiche studiano come le strutture sociali e le loro relazioni incoraggiano questi comportamenti, mentre le spiegazioni biologiche si concentrano su come le differenze fisiche e biologiche possono generare comportamenti antisociali.
Le spiegazioni psicologiche adottano un approccio diverso. Tutti gli approcci psicologici che cercano di spiegare il comportamento antisociale hanno alcuni aspetti in comune. In primo luogo, considerano l’individuo come l’oggetto principale dell’analisi; cioè, dicono che gli esseri umani in quanto individui sono gli unici responsabili dei loro atti antisociali. Inoltre, ritengono che il fattore preponderante nella motivazione a commettere atti che violano le norme sociali sia la personalità dell’individuo.
Gli approcci psicologici propongono anche che i criminali soffrano di carenze nella struttura della loro personalità, il che significa che i crimini sono il risultato di processi mentali anormali, disfunzionali o inappropriati, che sono associati alla personalità dell’individuo. Questi processi mentali disfunzionali potrebbero avere varie cause, come malattie mentali, processi di apprendimento inappropriati, inserimento sociale inadeguato e l’assenza di modelli di ruolo positivi o la forte presenza e influenza di modelli di ruolo che portano alla violazione delle norme sociali. Su queste basi si sviluppano sostanzialmente tre teorie che spiegano i comportamenti antisociali: la teoria psicoanalitica, la teoria dello sviluppo cognitivo e la teoria dell’apprendimento.
spiegazione psicoanalitica
La psicoanalisi è una serie di teorie psicologiche sviluppate da Sigmund Freud. A grandi linee stabilisce che gli esseri umani hanno pulsioni represse nell’inconscio. Insiste anche sul fatto che tutti gli esseri umani hanno tendenze criminali, che vengono represse nel processo di socializzazione. Un bambino socializzato in modo inappropriato potrebbe sviluppare un disturbo della personalità che lo induce a interiorizzare i suoi impulsi antisociali o a farli emergere. Gli individui che li interiorizzano diventano nevrotici mentre quelli che li rimuovono diventano criminali.
Spiegazione secondo la teoria dello sviluppo cognitivo
La teoria dello sviluppo cognitivo postula che il comportamento criminale sia il risultato del modo in cui le persone strutturano i loro pensieri riguardo alla moralità e alla legge. Lawrence Kohlberg era uno psicologo che aderiva a questa scuola di pensiero psicologico e proponeva che ci fossero tre livelli di ragionamento morale.
Nella prima fase, che si sviluppa durante l’infanzia, il ragionamento morale si basa sull’obbedienza e su come evitare la punizione . In una seconda fase, verso la fine dell’infanzia, il ragionamento morale si basa sulle aspettative che la famiglia del bambino e la sua cerchia affettiva nutrono nei suoi confronti. E la terza fase, che si svolge durante la prima età adulta, è il momento in cui le persone possono trascendere le convenzioni sociali e valorizzare le leggi che ordinano la società. Le persone che non attraversano completamente queste tre fasi possono avere uno sviluppo morale limitato e sviluppare comportamenti antisociali.
Spiegazione secondo la teoria dell’apprendimento
La terza teoria psicologica che spiega i comportamenti antisociali è la teoria dell’apprendimento. Questa teoria afferma che il comportamento delle persone viene appreso e sostenuto attraverso le conseguenze o le ricompense che genera. Le persone imparano il comportamento antisociale osservando altre persone e registrando le conseguenze o le ricompense associate alle loro azioni. Una persona che guarda un amico rubare senza essere punito, ottenendo così una ricompensa per il suo atto, tenderà a riprodurre il comportamento, credendo che avrà la stessa conseguenza.
La teoria dell’associazione differenziale propone che le persone apprendano valori, atteggiamenti, tecniche e persino sviluppino la motivazione per il comportamento criminale attraverso le loro interazioni sociali. Si tratta di una teoria inizialmente proposta dal sociologo Edwin Sutherland nel 1939 e successivamente rivista nel 1947, e che ha ancora oggi una grande incidenza nello studio della criminologia.
Fonti
Cid Moliné, José, Larrauri Pijoan, Elena. teorie criminologiche. Spiegazione e prevenzione della delinquenza . Editore Bosch, 2013.
Matsueda, Ross L. Teoria dell’associazione differenziale e organizzazione sociale differenziale . Encyclopedia of Criminological Theory, a cura di Francis T. Cullen e Pamela Wilcox. Saggio pubblicazioni, 2010.
Ward, Jeffrey T. e Chelsea N. Brown. Teoria dell’apprendimento sociale e crimine. Enciclopedia internazionale delle scienze sociali e comportamentali. Seconda edizione. Editore James D. Wright. Elsevier, 2015 .
