Tabla de Contenidos
Una dichiarazione di filosofia dell’insegnamento o dell’educazione è un breve saggio che gli insegnanti di solito scrivono come guida al lavoro, supporto per gli obiettivi e spiegazione della metodologia da utilizzare. Sono comunemente scritti durante una ricerca di lavoro presso un istituto scolastico.
Qual è la filosofia dell’insegnamento
La filosofia dell’insegnamento, chiamata anche filosofia dell’educazione, comprende le riflessioni e gli obiettivi di un’istituzione educativa o di un insegnante. È un testo organizzato che cerca di inquadrare tutte le qualità necessarie per un migliore insegnamento e apprendimento dei contenuti, nonché per creare un’esperienza motivante e arricchente per gli studenti.
La filosofia dell’insegnamento è un atteggiamento che mira ad affrontare le sfide dell’educazione, stabilendo obiettivi chiari che devono essere raggiunti. Copre anche i metodi più convenienti per raggiungere gli obiettivi proposti. Inoltre, richiede un’ampia conoscenza dei concetti più importanti sulle questioni psicologiche, cognitive e sociali dell’essere umano.
Successivamente, è la filosofia dell’insegnamento che influenza e determina il programma scolastico degli studenti e la pianificazione degli insegnanti. Influenza anche altri punti importanti come il curriculum, i libri di testo, le attività quotidiane e gli aspetti finanziari, ricreativi e sociali.
Cos’è una dichiarazione di filosofia dell’insegnamento
Una dichiarazione di filosofia dell’insegnamento è un saggio di una o due pagine in cui l’autore, che di solito è un insegnante o un professore, riflette e trasmette le sue convinzioni su come dovrebbero essere l’insegnamento e la pratica, nonché le sue capacità e i suoi obiettivi. The Teaching Philosophy Statement è un testo personale che viene spesso sviluppato durante una ricerca di lavoro presso un istituto scolastico.
La dichiarazione di filosofia educativa si riferisce alle convinzioni e alla visione di un insegnante sullo scopo dell’educazione e sul proprio ruolo di educatore.
La dichiarazione include le prospettive dell’autore riguardo a tutto ciò che riguarda l’esercizio della sua professione. Menziona anche ciò che desidera ottenere dall’attuazione della sua metodologia pedagogica e didattica. Allo stesso modo, la dichiarazione stabilisce gli obiettivi che l’insegnante si aspetta che i suoi studenti raggiungano durante il processo di apprendimento.
In breve, l’enunciato della filosofia dell’insegnamento offre una descrizione dell’autore nel suo ruolo di insegnante. Questo è essenziale perché una chiara filosofia dell’insegnamento può funzionare come motivazione per l’insegnante, favorire l’insegnamento e favorire la crescita personale.
Come scrivere una dichiarazione di filosofia dell’insegnamento
Come in ogni testo, è conveniente mantenere la struttura il più possibile chiara e organizzata, che veicola il messaggio nel modo migliore. Alcuni degli aspetti da considerare sono la riflessione preliminare, lo stile e l’organizzazione.
Struttura dell’istruzione
Sebbene di solito non ci sia un contenuto o un formato prestabilito, è conveniente che abbia un layout di saggio, cioè con un’introduzione, un corpo o un nucleo e una conclusione.
- Introduzione: qui puoi includere la dichiarazione di tesi, menzionando un’opinione generale sull’educazione e su quale sarebbe il modo ideale di insegnare.
- Corpo: in questa sezione puoi sviluppare diversi punti, come l’atmosfera che vuoi ottenere in classe, le caratteristiche della classe e che tipo di esperienza vuoi che i tuoi studenti abbiano durante la lezione. È bene anche aggiungere come il proprio approccio, le proprie qualità, metodologie, conoscenze e strategie educative rendano l’autore un insegnante migliore. Allo stesso modo, è necessario menzionare gli obiettivi più importanti o ideali che desideri raggiungere durante il tuo rendimento scolastico. È inoltre possibile aggiungere dettagli di esperienze precedenti e il loro effetto o contributo sulla tua attuale filosofia di insegnamento.
- Conclusione: in questa parte, l’autore può riassumere i punti principali del testo e gli obiettivi futuri, le qualità uniche che possiede come educatore e la sua capacità di avanzare nella sua carriera e contribuire al miglioramento dell’istruzione.
Altre caratteristiche
Inoltre, per scrivere correttamente una dichiarazione di filosofia dell’insegnamento, è importante tenere presente quanto segue:
- Riflessione: prima di scrivere la dichiarazione, è necessario riflettere sulle questioni filosofiche relative all’educazione.
- Profilo: il testo deve rappresentare, nel modo più fedele possibile, il profilo pedagogico dell’autore e il suo pensiero sull’educazione.
- Stile: è comune scrivere la dichiarazione in prosa. Tuttavia, è possibile utilizzare anche un formato di domanda e risposta, oltre ad altri elementi come citazioni e grafici, tra gli altri. Il linguaggio deve essere formale: non necessariamente tecnico, ma senza parole volgari o troppo colloquiali.
- Dimensione: è opportuno che il testo sia breve e non superi le due pagine.
- Altre caratteristiche: il testo deve essere personale e, quindi, originale ed esclusivo di chi lo scrive; Dovresti avere informazioni sulle tue esperienze e risultati. Potrebbe anche essere interessante includere l’origine della tua filosofia o le influenze che hanno plasmato le tue convinzioni attuali.
Esempi di domande per scrivere la dichiarazione di filosofia dell’insegnamento
Come fattori scatenanti per essere in grado di scrivere la dichiarazione di filosofia dell’insegnamento, si possono considerare le seguenti domande:
- Quale pensi sia l’importanza dell’istruzione?
- Quale pensi sia o dovrebbe essere il ruolo dell’insegnante in classe?
- Come possono gli studenti imparare meglio?
- Quali sono gli obiettivi che vorresti che gli studenti raggiungessero?
- Quali qualità dovrebbero essere coltivate negli studenti?
- Quali qualità deve avere un insegnante?
- Qual è l’influenza delle tue precedenti esperienze sulle tue tecniche di insegnamento?
- Quali metodologie o attività preferisci utilizzare?
Esempi di Filosofia delle Dichiarazioni dell’Insegnamento
Di seguito sono riportati quattro brevi esempi dello sviluppo delle dichiarazioni di filosofia dell’insegnamento come esempi.
Esempio 1
«La mia filosofia di insegnamento si concentra sulla cura della formazione integrale degli studenti, non solo dal campo cognitivo, ma anche negli aspetti sociali, emotivi e affettivi per il loro pieno sviluppo personale. È anche importante promuovere l’autonomia degli studenti in modo che ottengano gli strumenti pratici necessari per funzionare in futuro.
Credo che l’ ambiente educativo debba favorire lo scambio e l’interazione tra gli studenti, principalmente attraverso la discussione di argomenti legati alla disciplina. Occorre anche favorire la socializzazione, offrendo uno spazio adeguato all’espressione degli studenti.
La mia formazione e la mia esperienza si sono sempre concentrate sulla ricerca dell’eccellenza, mantenendo un atteggiamento proattivo e flessibile verso le nuove sfide e prestando attenzione alla diversità in classe. Allo stesso tempo, credo sia di vitale importanza aggiornarsi sulle nuove metodologie e sui contributi degli educatori.
Tra gli obiettivi più importanti, mi sembra fondamentale favorire lo sviluppo di un atteggiamento autonomo nello studente, attraverso la motivazione al pensiero e alla riflessione, senza trascurare le qualità uniche di ciascuno affinché raggiungano il loro massimo potenziale».
Esempio 2
«Credo fermamente che l’educazione abbia un ruolo fondamentale nella costruzione della cittadinanza. Per questo l’insegnamento deve recuperare e rafforzare i valori democratici sia nella costruzione del sapere che nell’analisi critica delle sue implicazioni nella società.
Oggi l’informazione è disponibile ovunque: articoli, libri, televisione, internet; pertanto, i processi di insegnamento dovrebbero concentrarsi sull’indagine e l’indagine, la proposizione di congetture e posizioni, la discussione e l’accordo di possibili risposte o soluzioni.
L’educatore e filosofo brasiliano Paulo Freire ha affermato che “le teste pensano dove mettono i piedi”, riferendosi alla necessità di pensare all’educazione nel territorio in cui viene data. Non è possibile concepire l’educazione senza contesto, cioè senza tener conto della realtà degli studenti e della cultura della comunità educativa.
Per la progettazione delle strategie didattiche ricorro agli oggetti e ai metodi caratteristici della disciplina che insegno, in questo caso la matematica, che ho imparato e messo in gioco nella mia esperienza. L’insegnamento di una scienza è, in definitiva, l’insegnamento della natura di quella scienza.
Esempio 3
«La mia filosofia di insegnamento si basa sulla consapevolezza che tutti i bambini sono unici e dovrebbero poter avere le stesse possibilità. Devono godere di un ambiente educativo in cui ricevano lo stimolo e la motivazione necessari per il loro sviluppo fisico, mentale, emotivo e sociale.
Mi sembra anche importante che un insegnante di livello iniziale funga da guida, cercando modi per promuovere la fiducia negli studenti. Nella mia esperienza, ho visto come un atteggiamento motivante dell’insegnante possa contribuire allo sviluppo dell’autostima del bambino e come questo, a sua volta, possa produrre cambiamenti favorevoli nella sua capacità di funzionare, così come nella velocità e nella qualità del processo di apprendimento. .
Per quanto riguarda le spiegazioni dei contenuti e la pratica delle conoscenze acquisite, mi piace proporre agli studenti attività creative dove tutti gli argomenti, anche quelli più complicati, vengono sviluppati in modo divertente, facile e semplice.
Un’altra delle caratteristiche che considero importanti in un insegnante e, infatti, qualcosa che faccio sempre, è imparare i nomi di tutti gli studenti. In questo modo si stabilisce una connessione più personalizzata e calorosa.
Mi sembra inoltre importante mantenere una posizione flessibile, aperta ad altre prospettive didattiche e alla costante ricerca del miglioramento e della formazione.
Esempio 4
«La mia filosofia per quanto riguarda l’insegnamento si basa sullo sviluppo e la progettazione dei contenuti fondamentali in base alle esigenze dei miei studenti e della scuola, nonché del sistema educativo regionale e nazionale. Inoltre, prestando particolare attenzione a tutti gli aspetti del rapporto tra insegnanti, studenti e il resto della società.
La mia esperienza personale, sia in famiglia che in ambito accademico, con una forte enfasi sulla domanda e sul miglioramento personale, sono state alla base della mia formazione e della mia motivazione al progresso. Cerco di trasmettere questo anche nel mio ruolo di educatore.
Mi interessa favorire lo sviluppo degli studenti con un pensiero critico e riflessivo: che comprendano il valore dello sforzo, della dedizione, della possibilità di ricevere un’istruzione e della sua importanza per il futuro. Credo anche che sia necessario costruire un insegnamento basato sul rispetto e su altri valori etici che sono essenziali per la vita nella società.
Per facilitare l’apprendimento, mi sembra che sia necessario adattare le strategie di insegnamento, in modo personalizzato, in base al contesto e alla situazione degli studenti, soprattutto in ambienti educativi vulnerabili.
Bibliografia
- Caballero López, MA Insegnare opposizioni. Pianificazione , metodi di studio e stato mentale. (2021). Spagna. Gruppo Editoriale Cerchio Rosso.
- Garcia Gutiérrez, J.; García Amilburu, M. Filosofia dell’educazione: problemi di oggi e di sempre. (2017). Spagna. Edizioni Narcea.
- Dewey, J. Democrazia e istruzione: un’introduzione alla filosofia dell’educazione. (2004). Spagna. Edizioni Morata.
