Carl Rogers, grundlægger af den humanistiske tilgang til psykologi

Carl Ransom Rogers (1902-1987) er anerkendt for at have udviklet metoden til psykoterapi kaldet patientcentreret terapi , og også som en af ​​grundlæggerne af humanistisk psykologi . Carl Rogers blev født i 1902 i Oak Park, Illinois, en forstad til Chicago. Han var den fjerde af seks børn og voksede op i et dybt religiøst hjem. Han gik til University of Wisconsin-Madison, og hans oprindelige hensigt var at studere landbrug. Men hans forventninger ændrede sig hurtigt, og han blev interesseret i historie og religion.

Efter at have opnået en bachelorgrad i historie i 1924 gik Carl Rogers ind i Union Theological Seminary i New York City med tanken om at blive præst. Det var der, han blev interesseret i psykologi. Han forlod seminariet efter to år for at gå på Teachers College, Columbia University, hvor han studerede klinisk psykologi og afsluttede sin kandidatgrad i 1928 og sin doktorgrad i 1931.

Carl Rogers og psykologi

Carl Rogers blev direktør for Society for the Prevention of Cruelty to Children i Rochester, New York, i 1930, mens han stadig arbejdede på sin doktorgrad. Mellem 1935 og 1940 forelæste han ved University of Rochester og blev professor i klinisk psykologi ved Ohio State University i 1940. I 1945 flyttede han til University of Chicago som professor i psykologi og derefter, i 1957, overførte han igen, denne tid til den institution, hvor han udviklede sine første studier, University of Wisconsin-Madison. I løbet af al denne tid udviklede han sit perspektiv på psykologi og sin tilgang til terapi, som han oprindeligt kaldte “ikke-direktiv terapi”, og som nu kaldes “klient-centreret terapi” eller “person-centreret terapi.” I 1942 skrev han bogenPsykologisk rådgivning og psykoterapi , hvor han foreslog, at terapeuter skulle forsøge at forstå og acceptere deres patienter, fordi det er gennem denne accept, uden fordomme, at patienter kan begynde at ændre sig og opnå deres velvære.

Mens han arbejdede på University of Chicago, etablerede Carl Rogers et center for undersøgelse af hans terapeutiske metoder. Han offentliggjorde resultaterne af forskningen udført på dette center i bogen Client-Centered Therapy , i 1951, og i artiklen Psychotherapy and Personality Change , i 1954. Det var i denne periode af hans karriere, at hans synspunkter begyndte at få indflydelse . Senere, i 1961, mens han arbejdede ved University of Wisconsin-Madison, skrev han et af sine mest kendte værker, Processen med at blive en person .

Carl Rogers forlod akademiske aktiviteter i 1963 for at blive medlem af Western Behavioral Sciences Institute i La Jolla, Californien. I de år arbejdede han på udviklingen af ​​en humanistisk uddannelsesteori. Ligesom sin psykologiske tilgang foreslog han en læring baseret på erfaringer, centreret om personen og i stand til at udvikle kreativitet. Undervisningen skal således ikke være retningsgivende, men selvstyrende. I 1968 grundlagde han og andre medlemmer af instituttet Center for Studiet af Personen, hvor Carl Rogers fortsatte sine aktiviteter indtil sin død i 1987.

hans teorier

Da Carl Rogers begyndte at arbejde som psykolog, var psykoanalyse og behaviorisme de dominerende teorier. Selvom psykoanalyse og behaviorisme var forskellige på mange måder, havde de to perspektiver til fælles, at de lagde vægt på folks manglende kontrol over deres motivationer. Psykoanalysen tilskrev adfærd til ubevidste drifter, mens behaviorismen pegede på biologiske drifter og den miljømæssige kontekst som motivationerne for adfærd. Begyndende i 1950’erne reagerede mange psykologer, herunder Carl Rogers, på dette syn på menneskelig adfærd.med den humanistiske tilgang til psykologi. Humanister forsvarede ideen om, at mennesker er motiveret af højere ordens behov. Specifikt argumenterede de for, at menneskelig motivation er at hæve selvet gennem selvaktualisering. Carl Rogers ideer var et eksempel for humanisternes psykologiske perspektiv, selvom de har ringe indflydelse i dag. Det følgende er nogle af hans vigtigste teoretiske indsigter.

Selvrealisering Ligesom Abraham Maslow, en anden eksponent for humanistisk psykologi, fastholdt Carl Rogers, at menneskers handlinger hovedsageligt er forbundet med motivationen for selvaktualisering, eller med andre ord at nå deres maksimale potentiale. Men menneskers udvikling er begrænset af deres miljøforhold, så selvrealisering vil kun være mulig i et gunstigt miljø. Hans foreslåede kliniske psykologiske praksis og uddannelsesmiljø er præsideret af målet om personlig vækst i frihed.

Ubetinget positiv respekt.Ideen om ubetinget positiv respekt refererer til den sociale situation, hvor et individ støttes uden at blive dømt, uanset hvad det pågældende individ gør eller siger. I klientcentreret terapi skal terapeuten have en holdning, der garanterer ubetinget positiv respekt. Carl Rogers skelnede mellem ubetinget positiv respekt og betinget positiv respekt. Mennesker, som får ubetinget positiv respekt og accepteres uanset holdninger eller omstændigheder, har den nødvendige tillidsramme til at se de oplevelser livet underkaster dem i øjnene, med de fejl, der opstår i deres udvikling. I modsætning til denne situation er betinget positiv respekt, hvorved den enkelte kun vil modtage godkendelse og kærlighed, hvis han opfører sig på en sådan måde, at han lever op til forventningerne og har sin arbejdsmarkedspartners godkendelse. Mennesker, der oplever ubetinget positiv respekt, mens de vokser op, især fra deres forældre, er mere tilbøjelige til selvrealisering.

Kongruensen. Carl Rogers hævdede, at mennesker har et begreb om deres ideelle selv og ønsker at føle og handle på en måde, der stemmer overens med dette ideal. Imidlertid matcher det ideelle selv ofte ikke det billede, personen har af sig selv, hvilket forårsager en tilstand af uoverensstemmelse. Selvom alle mennesker oplever en vis grad af inkongruens, vil individet, hvis det ideelle selv og selvbilledet har en høj grad af tilfældighed, rykke tættere på at opnå en tilstand af kongruens. Carl Rogers forklarede, at vejen til kongruens er ubetinget positiv respekt og stræben efter selvaktualisering.

Fylden i menneskers funktion.Carl Rogers definerede en persons selvaktualisering som situationen for det pågældende individ i fuld funktion. Ifølge Carl Rogers udviser fuldt fungerende mennesker syv karakteristiske træk: åbenhed for at opleve, at leve i nuet, tillid til egne følelser og instinkter, evnen til at træffe selvstændige beslutninger, kreativitet kombineret med evnen til at tilpasse sig, pålidelighed og endelig, følelsen af ​​tilfredsstillelse og tilfredshed med livet. Fuldt fungerende mennesker er kongruente og har modtaget ubetinget positiv respekt. På mange måder er fuldt fungerende et ideal, der ikke kan opnås fuldt ud, men de, der forsøger at komme tættere på idealet, vil vokse og udvikle sig, mens de stræber efter selvaktualisering.

Udvikling af personlighed. Carl Rogers udviklede også en teori om personlighedsudvikling. Han henviste til den virkelige betydning af selvet og selvopfattelsen og identificerede tre komponenter i denne selvopfattelse. Den første af disse komponenter er de ideer, som hver enkelt har om deres eget billede, som kan være positivt eller negativt, og som påvirker holdninger og handlinger. Den anden komponent er relateret til selvværd eller den vurdering, som hver enkelt har af sig selv. Carl Rogers hævdede, at selvværd udvikler sig i barndommen gennem barnets interaktion med sine forældre. Den tredje af disse komponenter er opfattelsen af ​​hver persons ideelle selv eller af de ideelle egenskaber, som hvert individ stræber efter som person. Det ideelle selv er foranderligt,

Kilder

Cherry, Kendra. Carl Rogers Psykolog Biografi . Verywell Mind, 14. november 2018. https://www.verywellmind.com/carl-rogers-biography-1902-1987-2795542

God Terapi. Carl Rogers (1902-1987) . 6. juli 2015. https://www.goodtherapy.org/famous-psychologists/carl-rogers.html

Kirschenbaum, H., Jourdan, A. Carl Rogers nuværende status og den personcentrerede tilgang. Psykoterapi: Teori, forskning, praksis, træning, vol. 42, nr. 1, s. 37-51, 2005. http://dx.doi.org/10.1037/0033-3204.42.1.37

Rogers, Carl. Frihed til at lære (Charles E. Merrill, 1969).

Perkinson, Henry. At lære af vores fejltagelser (Greenwood Press 1984)

McAdams, Dan. Personen: En introduktion til videnskaben om personlighedspsykologi . Femte udgave, Wiley, 2008.

McLeod, Saul. Carl Rogers. Simply Psychology, 5. februar 2014. https://www.simplypsychology.org/carl-rogers.html

O’Hara, Maureen. Om Carl Rogers. Carl R. Rogers.org, 2015. http://carlrrogers.org/aboutCarlRogers.html

Redaktionen af ​​Encyclopaedia Britannica. Carl Rogers: Amerikansk psykolog. Encyclopaedia Britannica, 31. januar 2019. https://www.britannica.com/biography/Carl-Rogers