Tabla de Contenidos
Wawancara adalah salah satu tahapan terpenting dalam proses perekrutan kandidat untuk posisi pekerjaan di organisasi mana pun, termasuk organisasi pendidikan di tingkat mana pun. Ini dilakukan setelah analisis awal terhadap kurikulum masing-masing kandidat, yang berupaya mengesampingkan orang-orang yang jelas-jelas tidak cocok untuk posisi tersebut. Dengan kata lain, wawancara adalah tahap di mana organisasi telah menentukan kandidat yang dipilih memiliki profil yang tepat dan saatnya memilih yang paling sesuai dengan kebutuhan. Hal ini menjadikan wawancara sebagai langkah paling penting dalam proses bagi siapa saja yang mencari pekerjaan, termasuk guru, karena wawancara dapat lebih berat daripada resume yang bagus.
Setiap wawancara memiliki tujuan yang jelas dan spesifik, dan dalam kasus wawancara kerja untuk posisi guru atau profesor di lembaga pendidikan, baik negeri maupun swasta, tujuannya dapat terdiri dari evaluasi satu atau lebih aspek kandidat berikut ini. :
- Pengetahuan teknis di bidang tertentu.
- Kemampuan untuk menyederhanakan konsep yang sulit.
- Kemampuan Anda untuk bekerja di berbagai jenis lingkungan akademik dan dengan berbagai jenis siswa dan fakultas.
- Kompetensi pedagogis.
- Karakternya.
- Kreativitas dan kemampuannya untuk memecahkan masalah dengan cara yang berbeda.
- Kemampuan bekerja dalam tim, dll.
Kita dapat mengatakan bahwa, dari sudut pandang lembaga pendidikan, tujuan wawancara adalah untuk mendapatkan gambaran yang jelas tentang bagaimana rasanya bekerja dengan masing-masing kandidat, untuk memilih yang terbaik. Cara pewawancara berusaha untuk mencapai tujuan tersebut adalah dengan mengajukan serangkaian pertanyaan, ada yang langsung dan ada yang tidak begitu banyak.
Faktanya, beberapa pertanyaan wawancara untuk guru dan profesor bisa mengejutkan dan bahkan aneh, oleh karena itu penting untuk dipersiapkan agar Anda tidak lengah atau dimanjakan oleh peluang kerja yang berpotensi bagus.
Di bagian berikut, kita akan melihat beberapa pertanyaan umum yang sering ditanyakan guru dalam wawancara kerja, maksud dari setiap pertanyaan, serta saran tentang cara menjawabnya.
Pertanyaan Wawancara Dasar untuk Guru
Sebelas pertanyaan pertama dalam kuesioner ini adalah beberapa pertanyaan paling umum yang muncul dalam setiap wawancara kerja untuk guru dan profesor.
Pertanyaan 1: Mengapa Anda memutuskan untuk menjadi seorang guru?
Ini hampir selalu menjadi salah satu pertanyaan pertama dalam wawancara guru. Pewawancara berusaha untuk menilai motivasi yang mendorong seorang kandidat untuk memastikan bahwa mereka tidak mempekerjakan seseorang yang hanya akan melakukan hal minimum untuk memenuhi kewajiban mereka, tetapi seseorang yang akan selalu berusaha bekerja ekstra.
Tidak ada formula ajaib untuk menjawab pertanyaan ini, karena yang memotivasi masing-masing adalah sesuatu yang bersifat pribadi. Namun, yang terpenting adalah jujur dan menunjukkan semangat sebanyak mungkin. Ini tentang mentransmisikan dengan nada suara dan dengan bahasa tubuh yang membuat seseorang merasakan hasrat khusus untuk mengajar.
Orang-orang menyukai cerita yang bagus, jadi sangat ideal untuk mengubah jawaban atas pertanyaan ini menjadi satu. Jika Anda ingat seorang guru dari masa kecil Anda yang menginspirasi atau mengubah hidup Anda, atau jika Anda baru saja mendengar cerita tentang bagaimana seseorang mengubah hidup mereka sendiri melalui pendidikan, silakan gunakan sumber daya ini untuk keuntungan Anda.
Pertanyaan 2: Apa hal favorit Anda tentang mengajar?
Pertanyaan ini terkait dengan pertanyaan sebelumnya, meskipun tidak terlalu berkaitan dengan visi pendidikan ideal kita melainkan dengan pengalaman pribadi kita sebagai pendidik. Di sini juga tepat untuk membingkai jawaban dalam bentuk cerita. Merupakan ide yang bagus untuk mempersiapkan sebelumnya dan membuat daftar momen spesial yang menandai kita selama karir kita sebagai guru dan mencari kesamaan dari momen-momen tersebut. Kemudian, kami menjawab pertanyaan berdasarkan elemen umum ini dan cerita yang memasukkannya.
Pertanyaan 3: Apa pendekatan atau filosofi pendidikan Anda?
Maksud dari pertanyaan ini adalah untuk menentukan apakah seorang guru hanya tertarik untuk membantu siswanya mencapai tujuan akademik tertentu, atau apakah mereka tertarik untuk mengembangkan setiap siswa baik di dalam maupun di luar mata pelajaran tertentu.
Dengan menjawab pertanyaan ini, kami ingin mencapai dua hal: pertama, jujur dan menunjukkan bagaimana kami benar-benar melihat pendidikan dan hal apa yang paling kami hargai saat mengajar. Yang kedua, untuk menunjukkan bagaimana filosofi kami sejalan dengan filosofi pendidikan institusi. Dua hal yang jelas mengikuti dari ini. Pertama-tama, kita harus menyelidiki apa filosofi pendidikan institusi, nilai-nilainya, pencapaiannya, dan kegagalannya. Kedua, kita harus menentukan apakah filosofi kita benar-benar selaras dengan filosofi institusi. Jika tidak, ini mungkin bukan pekerjaan terbaik bagi kita.
Pertanyaan 4: Apa yang Anda anggap kekuatan Anda sebagai seorang guru?
Dengan pertanyaan ini, pewawancara berusaha memahami bagaimana kita melihat diri kita sendiri sebagai pendidik. Ini adalah kesempatan bagus untuk menunjukkan aspek pengalaman kami yang seringkali tidak menonjol dalam kurikulum. Dalam menjawabnya, kita harus berusaha menekankan aspek yang membedakan kita dari guru lain, tetapi selalu jujur.
Beberapa detail penting untuk disebutkan mungkin keterampilan organisasi kita, kemampuan kita untuk dihormati di kelas, keakraban kita dengan teknologi saat ini, terutama yang digunakan oleh siswa, dll.
Pertanyaan 5: Apa yang Anda anggap sebagai kelemahan Anda?
Pertanyaan ini juga berkaitan dengan seberapa baik kita mengenal diri kita sebagai pendidik. Namun, yang lebih penting daripada menunjukkan bahwa kita tahu di mana kita cenderung gagal, adalah bahwa kita menyampaikan pesan bahwa kelemahan ini ada dalam pikiran kita dan bahwa kita selalu mencari cara untuk memperbaiki diri dan mengubah kelemahan ini menjadi kekuatan.
Kita harus menghindari jawaban yang dibuat-buat, terutama yang berpura-pura menunjukkan kemampuan positif sebagai kerugian yang nyata, hanya dengan maksud untuk terlihat rendah hati. Misalnya, ketika kita mengatakan bahwa kelemahan kita adalah “terlalu perfeksionis” atau “terlalu terorganisir” atau terkadang kita menderita saat siswa kita gagal karena “kita terlalu terlibat dengan setiap siswa”.
Pertanyaan 6: Di mana Anda melihat diri Anda dalam lima atau sepuluh tahun?
Banyak lembaga pendidikan memiliki program untuk pengembangan profesional guru mereka, sehingga meningkatkan kualitas pendidikan yang mereka berikan. Maksud dari pertanyaan ini adalah, di satu sisi, untuk menentukan apakah kita familiar dengan program-program ini (yaitu, jika kita melakukan penelitian tentang sekolah dan apa yang ditawarkannya) dan, jika dipilih untuk posisi tersebut, apakah kita benar-benar berniat untuk melakukannya. berkomitmen untuk institusi jangka panjang. Hal penting untuk menjawab pertanyaan ini dengan sukses adalah meneliti sebanyak mungkin tentang institusi tersebut sebelum wawancara.
Pertanyaan 7: Bagaimana Anda biasanya menggunakan teknologi di kelas?
Teknologi pendidikan telah berkembang pesat dalam beberapa tahun terakhir dan lembaga pendidikan ingin mempekerjakan orang yang mampu memanfaatkan teknologi ini secara maksimal. Selain itu, pandemi COVID-19 menunjukkan kepada kita perlunya mengetahui cara menangani diri sendiri dengan memberikan kelas dari jarak jauh dan online .
Untuk alasan ini, saat menjawab pertanyaan ini, penting untuk menyebutkan semua alat teknologi pendidikan yang kami ketahui cara menggunakannya dan yang dapat kami terapkan di kelas. Kami dapat menyebutkan pengalaman kami menggunakan platform seperti Moodle, Google Classroom atau Schoolology. Kami juga dapat menyoroti konten pendidikan audiovisual apa pun yang telah kami buat dan publikasikan di platform seperti YouTube atau Vimeo untuk melengkapi pelajaran tatap muka.
Pertanyaan 8: Seperti apa proses persiapan pelajaran Anda?
Tidak peduli seberapa baik guru kita, tidak ada yang menyukai guru yang melakukan improvisasi di kelas. Untuk memastikan kesuksesan bersama siswa, semua kelas harus direncanakan dengan benar, mulai dari konten, materi, dan sumber daya yang akan kami gunakan sepanjang tahun untuk mengajarkan berbagai topik, hingga cara mengukur kemajuan dan mengevaluasi pembelajaran setiap siswa .
Kita harus mempersiapkan pertanyaan ini dengan menguraikan proses yang biasanya kita ikuti untuk mempersiapkan kelas kita, bagaimana kita menyusun setiap sesi, dan bagaimana kita dapat menyesuaikan proses ini jika terjadi tindakan karantina di masa mendatang yang memaksa kita untuk beralih ke pendidikan jarak jauh 100%.
Pertanyaan 9: Teknik motivasi apa yang biasanya Anda gunakan dengan siswa Anda?
Salah satu hal yang paling sulit dicapai di dalam kelas adalah membuat siswa tetap tertarik dan terpaku pada setiap perkataan profesor atau guru. Namun, bila hal ini tidak tercapai, timbul kebosanan, yang pada akhirnya berujung pada kekacauan. Sekolah mencari guru yang menunjukkan semangat dan yang mampu menularkan semangat tersebut kepada siswanya.
Untuk menjawab pertanyaan ini, kita dapat meneliti terlebih dahulu beberapa teknik motivasi yang paling efektif, dan mungkin melihat beberapa statistik tentang keefektifannya. Ini menunjukkan ketertarikan kami dan bahwa kami bersikap proaktif dan positif.
Pertanyaan 10: Apa yang Anda suka atau tidak suka tentang bekerja dari jarak jauh sebagai guru?
Ini adalah versi yang lebih spesifik tentang penggunaan teknologi dalam pendidikan. Itu berusaha untuk memahami apa yang telah diajarkan oleh pengalaman kami secara online dan mengelola sekelompok siswa dari jarak jauh.
Jika kita memiliki pengalaman di bidang ini, kita dapat mengambil kesempatan untuk menceritakan beberapa cerita yang relevan tentang pengalaman kita. Kita harus ingat bahwa cerita dan contoh adalah cara yang sangat ampuh untuk menyampaikan pesan. Penting untuk menghindari terlalu menekankan kelemahan yang mungkin kita miliki dan yang mempersulit pekerjaan kita sebagai guru jarak jauh. Sebaliknya, kita dapat berfokus pada bagian yang paling kita sukai dan paling kita nikmati.
Jika kami belum memiliki pengalaman bekerja sebagai guru dari jarak jauh, penting untuk jujur. Namun kami dapat menggunakan kesempatan ini untuk menyebutkan keterampilan dan pengalaman kami menggunakan platform yang kami tahu memungkinkan kami bekerja dari jarak jauh, seperti YouTube, Google Classroom, atau Moodle.
Pertanyaan 11: Apa yang menarik perhatian Anda tentang institusi kami?
Ini adalah pertanyaan yang sangat penting dan hampir selalu muncul dalam sebuah wawancara. Itu berusaha untuk menentukan sejauh mana kita tertarik untuk mengajar di institusi tertentu itu, berlawanan dengan minat kita untuk mencari pekerjaan di mana saja yang akan menerima kita.
Untuk menjawab pertanyaan ini dengan benar, kita harus meneliti terlebih dahulu semua pro dan kontra dari institusi tersebut, mencari pendapat dari profesor saat ini dan mereka yang tidak lagi bekerja di sana, dan menganalisis semua kemungkinan manfaat yang dapat ditawarkan oleh institusi tersebut kepada kita. Menyebutkan program pengembangan pendidikan dan profesional, nilai-nilai yang diperjuangkan institusi, dan pencapaian besar baru-baru ini menunjukkan kepada pewawancara bahwa kami tidak melihat institusi hanya sebagai peluang kerja, tetapi sebagai peluang kerja terbaik.
Beberapa pertanyaan tentang menangani situasi sulit
Pertanyaan-pertanyaan berikut sangat penting bagi lembaga pendidikan karena memungkinkan untuk mengevaluasi kesederhanaan seorang kandidat dan cara dia menangani situasi yang rumit. Jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini harus menunjukkan pengetahuan yang memadai tentang undang-undang pendidikan negara dan distrik sekolah tertentu, serta sikap tegas terhadap situasi umum yang berbeda tetapi bahkan tidak menyenangkan.
Pertanyaan 12: Bagaimana Anda menangani keluhan dari orang tua yang tidak setuju dengan metode pengajaran Anda?
Tidak jarang ada perbedaan antara orang tua dan guru anak-anak mereka. Dalam beberapa kasus, perbedaan ini dapat meledak di luar proporsi dan menyebabkan masalah serius yang harus dihindari. Dengan menjawab pertanyaan ini, kita harus menunjukkan kemampuan kita dalam menangani konflik secara asertif. Kami harus menyebutkan bahwa kami akan menghubungi orang tua terlebih dahulu melalui telepon daripada melalui surat dan, jika perlu, secara langsung. Jika ada pesan yang terlalu agresif dari orang tua, kami dapat menyebutkan bahwa kami akan memberi tahu penyelia agar dia tetap mendapat informasi sementara kami akan menyelesaikan sendiri situasi tersebut, melibatkan sesedikit mungkin orang.
Singkatnya, kita harus menunjukkan bahwa kita mampu menghadapi situasi yang kompleks secara bertanggung jawab, terus memberi informasi kepada sekolah, terbuka untuk menerima dukungan bila diperlukan, tetapi percaya pada kemampuan kita untuk menangani situasi tersebut.
Pertanyaan 13: Apa pendapat Anda tentang tur dan pengamatan ruang kelas oleh guru atau guru lain?
Di beberapa lembaga pendidikan, kepala sekolah atau anggota fakultas lainnya biasanya melakukan tur ke ruang kelas untuk mengawasi pekerjaan para guru. Saat menjawab pertanyaan ini, penting untuk menunjukkan bahwa kami tidak bermasalah dengan kehadiran orang dewasa lain di kelas selama pelajaran. Hal ini tidak hanya menunjukkan rasa percaya diri, tetapi juga memastikan bahwa kita tidak akan menjadi penghalang untuk menjalankan tugas pengawasan secara normal.
Pertanyaan 14: Apa pendapat Anda tentang peran keragaman, kesetaraan, dan inklusi di dalam kelas?
Di beberapa negara, wajib untuk mengintegrasikan topik keragaman, kesetaraan sosial, dan inklusi dalam pelajaran, terlepas dari topik yang dibahas. Saat pewawancara mengajukan pertanyaan seperti ini, mereka biasanya ingin menentukan seberapa akrab kita dengan persyaratan hukum ini, serta jenis langkah apa yang akan kita ambil untuk mematuhi hukum tersebut. Jadi, ini bukan tentang benar-benar mengungkapkan pendapat kita, tetapi tentang meyakinkan pemberi kerja bahwa kita akan melakukan semua yang diperlukan untuk mengintegrasikan keragaman, kesetaraan, dan inklusi dalam pelajaran kita.
Pertanyaan 15: Bagaimana Anda menangani siswa berkebutuhan khusus?
Seperti pertanyaan sebelumnya, pertanyaan ini berupaya memastikan bahwa kandidat yang dipilih untuk posisi tersebut mengetahui undang-undang inklusif saat ini yang berupaya membantu siswa dengan kebutuhan belajar khusus. Ini bukan tentang menentukan apakah kita setuju atau tidak dengan langkah-langkah wajib seperti memberi siswa lebih banyak waktu untuk menyelesaikan suatu kegiatan, atau memberi siswa posisi istimewa selama penilaian. Bahkan bukan soal apakah kita setuju atau tidak bahwa siswa yang dilindungi undang-undang ini atau itu benar-benar pantas mendapatkan perlakuan istimewa.
Jawaban yang benar untuk pertanyaan ini dimulai dengan menyebutkan pengetahuan Anda tentang undang-undang yang relevan dan komitmen Anda untuk mematuhi semua undang-undang, termasuk persyaratan untuk perlakuan istimewa terhadap siswa berkebutuhan khusus. Jika demikian, Anda juga dapat menyebutkan bahwa Anda tidak akan membatasi diri pada persyaratan hukum, tetapi akan lebih memperhatikan siswa tersebut. Jika Anda tidak merasa bahwa perlakuan istimewa itu dibenarkan, sangat penting untuk mengklarifikasi bahwa Anda akan tetap mematuhi kewajiban Anda di depan hukum, tetapi Anda akan menghubungi orang yang bertanggung jawab untuk memantau kasus tertentu dari siswa tersebut untuk mengungkapkan keinginan Anda. pendapat.
Referensi
Staf Redaksi. (2022, 27 Januari). 50 Pertanyaan Wawancara Guru Kelas Satu yang Sering Diajukan 2022 . Berita Sekolah Saat Ini. https://www.currentschoolnews.com/en/interviews/First-grade-50-teacher-interview-questions/
Memang Tim Redaksi. (2021a, 3 Desember). 50 Pertanyaan dan Jawaban Wawancara Guru . Memang Panduan Karir. https://www.indeed.com/career-advice/interviewing/teacher-interview-questions
Memang Tim Redaksi. (2021b, 5 Desember). 15 pertanyaan untuk wawancara dengan guru prasekolah . Memang Panduan Profesional. https://mx.indeed.com/orientacion-profesional/entrevistas/preguntas-entrevista-maestro-preescolar
Kalish, A. (2022, 10 Maret). 25 Pertanyaan Wawancara Guru Umum—dan Cara Menjawabnya . Muse. https://www.themuse.com/advice/interview-questions-for-teachers-answers#600dd35f-777c-4ecd-8f4f-277d85e7f304
Staf Penulis (2022, 19 April). 30 Pertanyaan Wawancara Yang Harus Dijawab Setiap Guru . Kami guru. https://www.weareteachers.com/most-common-teacher-interview-questions/
