10 okos mnemonikus eszköz és miért működnek

A szabályok vagy a mnemonika (vagy mnemonika) olyan kifejezések, mondókák, diagramok vagy dalok, amelyeket a memorizálás és a tanulás megkönnyítésére használnak. Meglehetősen gyakoriak minden életkorú és tanulmányi szinten tanuló diákok körében, mivel megkönnyítik a fogalmak, nevek és egyéb információk memorizálását és megjegyezését.

Mi az a mnemonika

A mnemonika szó a görögből származik, és a mnem e szóból származik, amely „emlékezetet” jelent; a techne szó , ami „technikát” vagy „művészetet” jelent; valamint a „minőséget” jelző –ia utótag. Ezért a mnemonika olyan módszerként vagy technikaként definiálható, amelyet közép- vagy hosszú távú memorizálásra használnak.

A mnemonika nagyon hasznos bármely tudományág elsajátításában, különösen egy nyelv új szókincsére, szaknevekre, testrészekre, az élőlények különböző osztályozására stb. Erre vannak mnemonikus szabályok, amelyek praktikus módjai a tartalom memorizálásának.

Mik azok a mnemonikus eszközök

A mnemonikus eszközök, más néven mnemonikai szabályok, eszközök vagy módszerek, olyan kifejezések, betűszavak vagy rímek, amelyek segítenek megjegyezni a különböző típusú információkat.

Általában a mnemonika hatékonysága mindenkitől függ. Például egyesek jobban emlékeznek a hangokra, míg mások jobban emlékeznek a képekre. Ezért szükséges, hogy a tanuló különböző forrásokat próbáljon ki , amíg meg nem találja a leghatékonyabbat.

Hogyan működik a mnemonika

Elménk az összes kapott információt egy nagy adatbázisként tárolja és kapcsolja össze. A mnemonikus szabályok alapvetően úgy működnek, mint egy kulcs, amely lehetővé teszi az agy számára, hogy kinyissa a memória fiókjait, ahol az emlékezni kívánt információ található. Ezek olyan kiváltó tényezők, amelyek segítenek felidézni az emlékeket.

Ily módon a mnemonikai szabályok lehetővé teszik számunkra, hogy nagyobb mennyiségű információhoz férjünk hozzá, egyszerűen csak néhány kapcsolódó adat emlékezésével.

Érdekes módon sok esetben minél kevésbé értelmesek a mnemonikus kifejezések, annál könnyebb lesz megjegyezni őket. A memorizálást más ingerek is erősítik, mint például a fizikai mozgás, hangok, képek és illatok.

A mnemonika típusai

Néhány népszerűbb mnemonika:

• loci módszer
• mondókák és kifejezések
• A történet módszere
• A string módszer
• betűszavak
• Az egyesületek
• A szervezet
• vizuális képek
• A dalok
• számok átalakítása

A loci módszer

A loci módszer , amely latinul „helyeket jelent”, egy emlékeztető technika, amelyet Ceos Simonides görög költő (i. e. 556-468) alkotott meg, és később az ókori Görögország néhány legnagyobb filozófusa alkalmazta. Valójában ez az egyik legrégebbi ismert mnemonika.

Cicero filozófus ezt a módszert használta beszédei memorizálására. A középkorban a szerzetesek a Biblia memorizálására használták.

Ezt a technikát „az emlékek palotájának” is nevezik, és egy ismerős hely elképzeléséből áll. Ez lehet egy ház, egy szoba vagy bármilyen más hely.

Ennek a technikának az alkalmazásához el kell képzelni a helyet, és ebben kell tárgyként elhelyezni azt az információt, amelyet meg akar memorizálni. Például, ha megpróbál emlékezni egy beszédre, elképzelhet egy témát vagy a beszéd egy részét a ház minden szobájában. Ily módon a bevezető a ház ajtajában lesz, a végső konklúzió pedig például a kertben.

A loci módszer ideális a sorrendben memorizálást igénylő folyamatok, utasítások és témák memorizálására. Jelenleg ez az egyik legnépszerűbb memorizálási technika, és különböző területeken használják.

mondókák és kifejezések

A rímek olyan kifejezések, amelyek szavai úgy vannak elrendezve, hogy a végén hasonló hangú szótagok illeszkedjenek. Nagyon gyakoriak a költészetben. A mondókákat könnyű megjegyezni, mert serkentik a hallási memóriát.

Gyakori példa a hónapok hosszának memorizálására használt rímmondatokra: „Novembernek harminc napja van, április, június és szeptember között; csak egy huszonnyolc; a többi pedig harmincegy».

A rímelés mellett gyakran találnak ki kreatív kifejezéseket vagy szójátékokat, amelyek magukban foglalják azokat a kifejezéseket vagy fogalmakat, amelyeket meg akarnak tanulni. Például ezt a módszert lehet alkalmazni egy ige helyesírásának emlékezésére: „Az ige dobja ki a baltát az ablakon.”

A történet módszere

Ez a technika egy novella létrehozásából áll, amelyben minden olyan szó szerepel, amelyre emlékezni akarunk. Fontos, hogy a történet a lehető legszépebb és logikusabb legyen.

Például, hogy emlékezzünk a Himalája – Everest – Kína – Nepál – 8849 méter szavakra, a történet a következő lehet: „Lucía hallott a Himalájáról, de soha nem utazott oda. Valójában nem is tudtam, hogy a kínai-nepáli határon van. Amikor további információkat keresett erről a helyről, felfedezte az Everestet, a világ legmagasabb hegyét. És még jobban meglepődött, amikor azt olvasta, hogy 8849 m magas.

A string módszer

A láncmódszer a téma vagy szöveg legfontosabb szavainak azonosításából áll, amelyeket meg akar memorizálni. Vagyis válassza ki a kulcsszavakat, hogy később logikusan összekapcsolhassa őket. Például, ha emlékeznie kell egy esszé tartalmára, amely az erdősítés fontosságáról és az Amazonasban végzett válogatás nélküli fakivágások következményeiről szól, akkor elegendő megjegyezni a kulcsszavakat abban a sorrendben, ahogyan a szövegben megjelennek: fakivágás – erdőirtás – Amazon – erdősítés – jövő.

Ily módon a szavak „láncolata” jön létre, amely kiváltó okként fog emlékezni a szöveg többi részére. Ez a módszer más technikákkal is kiegészíthető, például asszociációkkal vagy mentális képekkel.

mentális képek

A mentális képek egy másik hatékony módja a szavak memorizálásának, különösen azok számára, akiknek nagyobb a grafikus memóriája.

Ez a módszer a képzeleten alapul. Ehhez el kell képzelniük vagy gondolatban vizualizálniuk kell a memorizálandó fogalmakat, képek formájában. Például, ha meg akar memorizálni egy bevásárlólistát, gondolatban létrehozhat minden egyes tétel vizuális változatát, például filmet vagy fotóalbumot.

A dalok

A zene és a hangok különösen nagyszerű szövetségesek a szavak memorizálásában. Emiatt gyakran találnak olyan gyermekdalokat, amelyek megtanítják a gyerekeket számok, betűk, színek, formák, állatok és még sok más memorizálására.

A dalok segítenek bővíteni a szókincset és emlékezni a szavak kiejtésére. A viselkedési szabályok, a tárgyak és helyek leírásának megismerésének megerősítésére is szolgálnak.

A leggyakoribb példa az ábécé dal, amely számtalan változatban és nyelven jelenik meg. Némelyikük csak a betűket tartalmazza, de mások színeket és szavakat is társítanak mindegyikhez.

betűszavak

Egy másik nagyon népszerű mnemonikai szabály a rövidítések használata. A mozaikszó egy név vagy kifejezés első betűiből vagy betűcsoportjaiból álló szó. Néhány híres mozaikszó a Mapfre (Spanyolországi Vidéki Birtoktulajdonosok Szövetségének kölcsönös társasága) és a MERCOSUR (Dél közös piaca).

Egy másik széles körben használt mozaikszó a SMART célkitűzések , amely azokra a jellemzőkre utal, amelyekkel egy célnak rendelkeznie kell a gyors és hatékony eléréshez. Ezt a mozaikszót az angol specific / „specific” szavak alkotják ; mérhető / „mérhető”; elérhető / „elérhető”; releváns / „releváns”; és időszerű / «alkalmas».

A mozaikszavak képzésének többféle módja van. A szavak vagy szótagok kezdőbetűi felvehetők. Például, ha emlékeznie kell az Andalúzia közösségét alkotó tartományokra (Almería, Cádiz, Córdoba, Granada, Huelva, Jaén, Málaga és Sevilla), létrehozhat egy mozaikszót minden szó első szótagjával: Alcacor- grahuel- soha

Egy másik példa a rövidítésekre, hogy megjegyezzük a második világháború alatt a tengelyt alkotó országok nevét: RoBerTo (Róma, Berlin és Tokió, amelyek Olaszország, Németország és Japán fővárosai).

A periódusos rendszer kémiai elemeinek memorizálására a következő rövidítésekből álló kifejezés használható: «A BENITO ma megkapta a kromatikus tróger címet, míg Felipe sárgarépával borított naspolyát evett. Barcelona Navarrával fagyasztott epret kínál» (Az elemekre vonatkozik: hidrogén, berillium, szkandium, titán, vanádium, króm, mangán, vas, kobalt, nikkel, réz, cink, bór, szén, nitrogén, oxigén, fluor és hélium) .

Az egyesületek

Az asszociációk szórakoztató és hatékony módja a szavak memorizálásának. Ez abból áll, hogy az emlékezni kívánt szót összekapcsolja valami ismerőssel, ami lehet tárgy, megélt élmény, tipikus termék stb. Például, hogy emlékezzünk a spanyol tartományokra, mindegyikhez társítható valami, ami reprezentálja vagy jellemzi őket: Valencia paellával; Burgos fekete pudinggal; Segovia vízvezetékkel. Ezt a technikát meg lehet erősíteni, ha mindegyik objektumot felrajzoljuk egy térképre.

Ramón Campayo Martínez spanyol író, aki tízszeres memorizálási világbajnok, számos mnemonikus technikát fejlesztett ki a nyelvtanulás javítására és fejlesztésére. Tanulj meg nyelvet 7 nap alatt (2011) című könyvében a valószínűtlen asszociációkat említi, mint gyors módszert a nagy mennyiségű szókincs memorizálására bármely nyelven. Ez a technika abból áll, hogy az új kifejezést valami abszurd és valószínűtlen dologgal társítják.

A szervezet

Az információk rendszerezése egy másik nagyon hasznos mnemonikus módszer. Ez a memorizálandó adatok különböző kategóriákba rendezéséből áll. Ezek a kategóriák lehetnek objektívek és logikusak; lehetnek szubjektívek is, vagyis önkényesen vagy személyesen kiválasztottak, vagy azért, mert az elemek nem kapcsolódnak egymáshoz, vagy azért, mert az illető talál egy számára értelmes kapcsolatot, még ha nem is logikus.

A technika alkalmazásához listát készíthet az elemekről, és feloszthatja őket kategóriákra és alkategóriákra. Ily módon csökken a megjegyezendő elemek száma, mivel a kategóriák kevesebbek lesznek, és memóriakioldóvá válnak. Ez lehetővé teszi, hogy emlékezzen az egyes kategóriák összes többi összetevőjére.

A memorizálást előnyben részesítő szerveződés másik formája a töredezettség. Arról van szó, hogy egy nagy adatot kisebb részekre osztunk fel. Ilyen például a telefonszámok és egyéb többjegyű számok. Könnyebb megjegyezni a számot, ha három részre osztja: 999-341-027, mint az összes számjegyét együtt megjegyezni: 999341027.

számok átalakítása

Egy másik és nagyon egyszerű módszer a számok memorizálására a konverzió. Ehhez minden számot tetszőleges módon, vagy értelmes szó alkotásával betűvé „alakítanak”. Például, ha emlékezni szeretne a Museo Nacional del Prado alapításának évére (1819), akkor a következő átalakítást hajthatja végre: 1-A; 8-M; 9-L = AMAL = 1819.

Egy másik lehetőség, hogy minden számhoz egy betűt rendelünk a sorrendjük szerint:

Tehát az átalakítás a következő szót eredményezi: AHAI. Ez az emlékeztető ideális azoknak, akik jobban megőrzik az információkat a betűkkel, mint a számokkal.

A számok emlékezésének másik módja az, hogy olyan kifejezést hozz létre, amely tartalmazza azokat, különösen, ha többjegyű számról van szó, például a Pi számról: 3,141592653589793238. Például: „3 testvér 15:00-kor kelt át a 14. utcán. 9 perc 26 másodperc gyaloglás után elérték az 5. épületet. Felmentek a 3. emeletre, és bementek az 5. lakásba. Ott felvették 8 gyermeküket. Este kilenckor a 7-es lakás szomszédja azt mondta nekik, hogy látogassák meg a 93-as épület szomszédját. Amikor felmentek a 2. emeletre, 38 eurót találtak az emeleten.

Egyéb példák a mnemonikára

További példák a mnemonikára:

• A testrészek, például a csuklók használata, hogy emlékezzen az év hónapjainak napjaira. Ez a módszer abból áll, hogy minden csuklót és a közöttük lévő szóközöket a hónap nevével nevezik el. Januárral kezdődik a bal kéz kisujjának csuklójánál. Így a 31 napos hónapok mindegyik csülkön maradnak, a 30 napos hónapok és a február pedig a helyükön.
• Az akrosztikák egy költői kompozíció, ahol a megjegyezni kívánt szót függőlegesen helyezik el, és mindegyik kezdőbetűből egy mondatot írnak.

Bibliográfia

• Zeloni Magelli, E. Fényképes memória: Alapvető és fejlett memóriatechnikák a memória javítására – Mnemonika és stratégiák a memorizálás javítására . (2020). Spanyolország.
• Macieira, M. Mnemonic: Memorizálási technikák tanulmányokhoz és a mindennapi élethez . (2016). Spanyolország. Balbecube Inc.
• Venegas Alfaro, L. (2021, május 2.). Mnemonika használata a memória javítására . Nanova.org. Elérhető itt .
• García López, L. Mnemonikai szabályok az oktatási tartalom memorizálásához . Oktatás 3.0. Elérhető itt .
• Urbina, M. (2013, július 27.). Mnemonika mozaikszavakkal és akrosztikákkal . Mnemonika. Elérhető itt .