आलंकारिक भाषा क्या है?

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आलंकारिक भाषा अभिव्यक्ति का एक रूप है जो किसी संदेश या विचार को व्यक्त करने के लिए शब्दों के शाब्दिक अर्थ से परे जाती है। यह अवधारणा 19वीं शताब्दी के मध्य की है और पुराने फ्रांसीसी शब्द “मूर्तिकला” से आती है, जिसका अर्थ है “रूपक”।

आलंकारिक भाषा का प्रयोग

आलंकारिक भाषा शब्दों या वाक्यांशों का जानबूझकर उपयोग है जो एक गैर-शाब्दिक अर्थ का अर्थ है, अर्थात यह समझ में आता है, लेकिन यह सच भी हो सकता है। इसका मतलब यह है कि एक आलंकारिक भाषा शाब्दिक प्रतीत हो सकती है, जैसा कि एक दोहरा अर्थ या एक रूपक हो सकता है , भले ही ये स्पष्ट रूप से गैर-शाब्दिक हों।

आलंकारिक आंकड़े, जो सभी भाषाओं का एक अनिवार्य हिस्सा हैं, आदिम मौखिक साहित्य के साथ-साथ कविता और परिष्कृत गद्य में भी पाए जाते हैं। ग्रीटिंग कार्ड, नारे, अखबारों की सुर्खियां और कार्टून कैप्शन अक्सर भाषण के आंकड़ों का उपयोग आमतौर पर विनोदी, स्मरक (याद रखने की तकनीक) या सौंदर्य प्रयोजनों के लिए करते हैं।

भाषण के अधिकांश आंकड़े उपयोगकर्ता से परिचित होने के उपयोग से बनते हैं, और भाषा के भीतर अच्छी तरह से ज्ञात हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, यह मानव शरीर विज्ञान और प्रकृति या निर्जीव वस्तुओं को जोड़ने के लिए अंतर्निहित समानता वाले रूपकों के लिए असामान्य नहीं है, उदाहरण के लिए, “पृथ्वी की आंत” या “सुई की आंख”। इसी तरह, प्राकृतिक घटनाओं की समानताएं अक्सर अन्य क्षेत्रों पर लागू होती हैं, जैसे कि “उत्साह की लहर,” “उत्साह की लहर,” या “भावनाओं का बवंडर”।

आलंकारिक भाषा श्रेणियाँ

आलंकारिक भाषा को पांच श्रेणियों में बांटा गया है: संबंध या समानता, जोर या प्रेयोक्ति, ध्वनि के आंकड़े, मौखिक खेल और त्रुटियां।

संबंध या समानता

लाक्षणिक भाषा में हम सादृश्य बनाने के लिए संबंधों या समानताओं का उपयोग करते हैं; इस श्रेणी के अंतर्गत कई आंकड़े हैं, जो निम्नलिखित हैं:

  1. भ्रम। भ्रम तब होता है जब एक पाठ किसी अन्य बाहरी पाठ को संदर्भित करता है, या शायद किसी व्यक्ति, स्थान या घटना को संदर्भित करता है, और स्पष्ट या अंतर्निहित हो सकता है। उदाहरण के लिए, “हमने ईडन गार्डन में प्रवेश किया है” बाइबिल के स्थान के लिए एक भ्रम है।
  2. उपमा। एक उपमा भाषण का एक अलंकार है जो एक स्पष्ट कनेक्टिंग शब्द का उपयोग करके दो अलग-अलग अवधारणाओं की तुलना करता है, इस मामले में “पसंद”। उपमा के उदाहरण वाक्यांश हैं “मैं एक लोमड़ी की तरह चालाक था ” या “मैं एक लॉग की तरह सोया था।”
  3. रूपक। एक रूपक शब्दों को जोड़ने के बिना उपमा के कार्यों को पूरा करता है। इससे पता चलता है कि दो अलग चीजें बराबर हैं। उदाहरण के लिए, “अपराधी, एक वास्तविक लोमड़ी, सजा से बच गई” या “वह आँसू की एक नदी रोई।”
  4. निहित रूपक। रूपक अलग-अलग रूप लेता है। कभी-कभी तुलना का उद्देश्य सीधे संदर्भित करने के बजाय निहित होता है, जैसा कि वाक्यांश “टीम को भौंकने के आदेश” में होता है, जिसका तात्पर्य कुत्ते से तुलना करना है।
  5. लक्षणालंकार। लक्षणालंकार अलंकार अलंकार है जिसमें किसी वस्तु या अवधारणा का नाम मूल से संबंधित या समान शब्द के लिए प्रतिस्थापित किया जाता है, जैसे कि राजा के लिए मुकुट।
  6. निजीकरण । निजीकरण मानव गुणों को निर्जीव वस्तुओं, जानवरों या प्राकृतिक तत्वों पर प्रोजेक्ट करता है। “हवा गरजती है,” “शब्द पृष्ठ से कूद गए,” और “समय छलांग और सीमा से आगे बढ़ता है” मानवीकरण के उदाहरण हैं।

जोर या व्यंजना

जोर वह बल है जो किसी ऐसी चीज पर दिया जाता है जिसे आप महत्वपूर्ण समझे जाने पर उजागर करना चाहते हैं, जबकि प्रेयोक्ति किसी अभिव्यक्ति या शब्द का एक सभ्य कथन है जो इतना महत्वपूर्ण नहीं है। इस श्रेणी में हम निम्नलिखित आंकड़े पा सकते हैं:

  1. अतिशयोक्ति। अतिशयोक्ति एक असाधारण और जानबूझकर अतिशयोक्ति है। “मेरे पास आज करने के लिए लाखों चीज़ें हैं” अतिशयोक्ति का एक सामान्य उदाहरण है।
  2. विरोधाभास । यह भाषण का एक अलंकार है जिसमें जोर देने के लिए विरोधी या विरोधाभासी शब्दों की एक जोड़ी का एक साथ उपयोग किया जाता है। जैसा कि छंद में है “हे झगड़ालू प्रेम! ओ प्यार करने वाली नफरत! ओह, ऐसा कुछ भी नहीं जो पहले बनाया गया हो! ओह भारी लपट, गंभीर घमंड!» शेक्सपियर के रोमियो और जूलियट।
  3. विरोधाभास। एक कथन या प्रस्ताव जो स्व-विरोधाभासी, तर्कहीन या अतार्किक है, एक ऑक्सीमोरोन के समान है, लेकिन विरोधों की आवश्यकता के बिना। उदाहरण के लिए, “यह कथन झूठ है।” विरोधाभासों को समय विरोधाभास जैसे मुद्दों के साथ भ्रमित नहीं होना चाहिए, जो एक कथानक युक्ति है न कि वर्णनात्मक तकनीक।

ध्वनि आंकड़े

ध्वनि अंक उन अलंकारों को संदर्भित करते हैं जो किसी लेखन में ध्वनि का परिचय देने में सक्षम होते हैं, इनमें से हैं:

  1. अनुप्रास। अनुप्रास अलंकारिक भाषा का एक उदाहरण माना जाता है, हालांकि इसमें आलंकारिक आंकड़े शामिल नहीं होते हैं। यह एक ध्वनि संसाधन है जो पाठ की शाब्दिक भाषा में अतिरिक्त अर्थ जोड़ता है। तब होता है जब शब्दों की एक श्रृंखला एक ही अक्षर ध्वनि से शुरू होती है, जैसे “दुष्ट चुड़ैल” या “इन दो दुश्मनों की घातक कमर से।” यह छवियों या मनोदशाओं को बनाने में मदद कर सकता है, इसलिए आलंकारिक भाषा से संबंध।
  2. अनुनाद। इस संसाधन में स्वर ध्वनियों की पुनरावृत्ति होती है और इसे आंशिक तुकबंदी के रूप में वर्णित किया जाता है जिसमें तनावग्रस्त स्वर ध्वनियाँ भिन्न हो सकती हैं। “मैं एक दूर और अव्यक्त गुलाब हूँ जो आपके आलिंगन, आपके चुंबन और आपकी आग को महसूस करना चाहता है” इस आकृति का एक उदाहरण है।
  3. ओनोमेटोपोइया। ओनोमेटोपोइया में शब्द वैसे ही लगते हैं जैसे वे वर्णन करते हैं। “टिक-टॉक” और “डिंग-डोंग” जैसे ध्वनि प्रभाव रोज़मर्रा के उदाहरण हैं, जैसे “ज़ैप” और “हिचकी” जैसे शब्द हैं। कभी-कभी अलग-अलग शब्द ओनोमेटोपोइक नहीं होते हैं, लेकिन वे उनके आसपास के शब्दों के संदर्भ में होंगे, जैसा कि एडगर एलन पो के “अचानक एक दस्तक हुई, जैसे कोई धीरे से दस्तक दे रहा है, मेरे बेडरूम के दरवाजे पर दस्तक दे रहा है।”

मौखिक खेल

पनिंग , जिसे परोनोमासिया के रूप में भी जाना जाता है, विनोदी या अलंकारिक प्रभाव के लिए एक शब्द या उसके समरूपों के विभिन्न अर्थों का लाभ उठाता है, जैसे “दो पियानोवादकों की शादी अच्छी थी वे हमेशा लय में रहते थे।” शब्दों पर एक नाटक का एक और उदाहरण है “मैं पागल हूँ, पागल हूँ, और वह पागल है / मैं इसे पहनता हूँ और वह इसे उतार देती है।”

इस आंकड़े के भीतर हमें मुहावरे भी मिलते हैं, जो समान भाषा बोलने वाले और क्षेत्र और संस्कृति के अनुसार गैर-शाब्दिक मोड़ (अभिव्यक्ति) हैं।

गलतियां

आलंकारिक भाषा में गलतियाँ अक्सर कॉमिक प्रभाव के लिए उपयोग की जाती हैं जिन्हें अक्सर स्लिप-अप माना जाता है, लेकिन विभिन्न उद्देश्यों के लिए जानबूझकर इस्तेमाल किया जा सकता है। इसके भीतर हम दुर्भावना का पता लगाते हैं जिसमें ऐसे शब्दों का उपयोग होता है जिनका अर्थ वह नहीं है जो एक का इरादा है लेकिन वह ध्वनि जो दूसरों के समान है जो करते हैं। “कितनी सुंदर प्रतिमा” या “मुझे चमगादड़ से डर लगता है” इस त्रुटि के उदाहरण हैं।

सूत्रों का कहना है

Carolina Posada Osorio (BEd)
Carolina Posada Osorio (BEd)
(Licenciada en Educación. Licenciada en Comunicación e Informática educativa) -COLABORADORA. Redactora y divulgadora.

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