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Un comportement déviant ou antisocial peut être compris comme tout comportement qui contraste avec les normes dominantes d’une société. Il existe plusieurs théories sur les causes qui conduisent une personne à s’opposer aux normes de la société qui l’intègre. Il y a des explications biologiques, sociologiques et psychologiques. Les explications sociologiques étudient comment les structures sociales et leurs relations encouragent ces comportements, tandis que les explications biologiques se concentrent sur la façon dont les différences physiques et biologiques peuvent générer des comportements antisociaux.
Les explications psychologiques adoptent une approche différente. Toutes les approches psychologiques qui cherchent à expliquer le comportement antisocial ont certains aspects en commun. Dans un premier temps, ils considèrent l’individu comme l’objet principal de l’analyse ; c’est-à-dire qu’ils disent que les êtres humains en tant qu’individus sont seuls responsables de leurs actes antisociaux. De plus, ils considèrent que le facteur prépondérant dans la motivation à commettre des actes contraires aux normes sociales est la personnalité de l’individu.
Les approches psychologiques proposent également que les criminels souffrent de déficiences dans la structure de leur personnalité, ce qui signifie que les crimes sont le résultat de processus mentaux anormaux, dysfonctionnels ou inappropriés, qui sont associés à la personnalité de l’individu. Ces processus mentaux dysfonctionnels pourraient avoir diverses causes, telles que des maladies mentales, des processus d’apprentissage inappropriés, une insertion sociale inadéquate et l’absence de modèles positifs ou la forte présence et influence de modèles qui conduisent à la violation des normes sociales. Sur ces bases, trois théories expliquant les comportements antisociaux sont essentiellement développées : la théorie psychanalytique, la théorie du développement cognitif et la théorie de l’apprentissage.
explication psychanalytique
La psychanalyse est une série de théories psychologiques développées par Sigmund Freud. En gros, il établit que les êtres humains ont des pulsions qui sont refoulées dans l’inconscient. Il insiste également sur le fait que tous les êtres humains ont des tendances criminelles, qui sont réprimées dans le processus de socialisation. Un enfant mal socialisé pourrait développer un trouble de la personnalité qui l’amène à intérioriser ses pulsions antisociales ou à les faire ressortir. Les individus qui les intériorisent deviennent névrosés tandis que ceux qui les enlèvent deviennent des criminels.
Explication selon la théorie du développement cognitif
La théorie du développement cognitif affirme que le comportement criminel est le résultat de la façon dont les gens structurent leurs pensées concernant la morale et la loi. Lawrence Kohlberg était un psychologue qui a adhéré à cette école de pensée psychologique et a proposé qu’il existe trois niveaux de raisonnement moral.
Dans la première étape, qui se développe pendant l’enfance, le raisonnement moral est basé sur l’obéissance et comment éviter la punition . Dans un deuxième temps, vers la fin de l’enfance, le raisonnement moral s’appuie sur les attentes que la famille de l’enfant et son entourage ont de lui. Et la troisième étape, qui a lieu au début de l’âge adulte, est le moment où les gens peuvent transcender les conventions sociales et valoriser les lois qui régissent la société. Les personnes qui ne traversent pas complètement ces trois étapes peuvent avoir un développement moral limité et développer des comportements antisociaux.
Explication selon la théorie de l’apprentissage
La troisième théorie psychologique qui explique les comportements antisociaux est la théorie de l’apprentissage. Cette théorie stipule que le comportement des gens est appris et soutenu par les conséquences ou les récompenses qu’il génère. Les gens apprennent un comportement antisocial en observant les autres et en enregistrant les conséquences ou les récompenses associées à leurs actions. Une personne qui regarde un ami voler sans être puni, obtenant ainsi une récompense pour son acte, aura tendance à reproduire le comportement, croyant qu’il aura la même conséquence.
La théorie de l’association différentielle propose que les gens apprennent des valeurs, des attitudes, des techniques et même développent une motivation pour un comportement criminel à travers leurs interactions sociales. C’est une théorie initialement proposée par le sociologue Edwin Sutherland en 1939 et révisée plus tard en 1947, et qui a une grande incidence dans l’étude de la criminologie à ce jour.
Sources
Cid Moliné, José, Larrauri Pijoan, Elena. théories criminologiques. Explication et prévention de la délinquance . Editeur Bosch, 2013.
Matsueda, Ross L. Théorie de l’association différentielle et organisation sociale différentielle . Encyclopedia of Criminological Theory, rédacteurs Francis T. Cullen et Pamela Wilcox. Sage Publications, 2010.
Ward, Jeffrey T. et Chelsea N. Brown. Théorie de l’apprentissage social et crime. Encyclopédie internationale des sciences sociales et comportementales. Deuxième édition. Éditeur James D. Wright. Elsevier, 2015 .
