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Un énoncé de philosophie pédagogique ou pédagogique est un court essai que les enseignants rédigent généralement comme guide de travail, support des objectifs et explication de la méthodologie à utiliser. Ils sont généralement rédigés lors d’une recherche d’emploi dans un établissement d’enseignement.
Quelle est la philosophie de l’enseignement
La philosophie de l’enseignement, aussi appelée philosophie de l’éducation, regroupe les réflexions et les objectifs d’un établissement d’enseignement ou d’un enseignant. C’est un texte organisé qui cherche à encadrer toutes les qualités nécessaires pour un meilleur enseignement et apprentissage du contenu, ainsi qu’à créer une expérience motivante et enrichissante pour les étudiants.
La philosophie de l’enseignement est une attitude qui vise à faire face aux défis de l’éducation, en établissant des objectifs clairs qui doivent être atteints. Il couvre également les méthodes les plus pratiques pour atteindre les objectifs proposés. En outre, cela nécessite une large connaissance des concepts les plus importants sur les problèmes psychologiques, cognitifs et sociaux de l’être humain.
Par la suite, c’est la philosophie de l’enseignement qui influence et détermine le programme scolaire des élèves et la planification des enseignants. Il influence également d’autres points importants tels que le programme scolaire, les manuels scolaires, les activités quotidiennes et les aspects financiers, récréatifs et sociaux.
Qu’est-ce qu’un énoncé de philosophie de l’enseignement
Une déclaration de philosophie d’enseignement est un essai d’une ou deux pages où l’auteur, qui est généralement un enseignant ou un professeur, réfléchit et transmet ses convictions sur ce à quoi l’enseignement et la pratique devraient ressembler, ainsi que sur ses propres capacités et objectifs. L’énoncé de philosophie d’enseignement est un texte personnel qui est souvent rédigé lors d’une recherche d’emploi dans un établissement d’enseignement.
L’énoncé de philosophie de l’éducation fait référence aux croyances et à la vision d’un enseignant sur le but de l’éducation et son propre rôle en tant qu’éducateur.
L’énoncé comprend le point de vue de l’auteur sur tout ce qui touche à l’exercice de sa profession. Il mentionne également ce qu’il souhaite obtenir de la mise en œuvre de sa méthodologie pédagogique et didactique. De même, la déclaration établit les objectifs que l’enseignant attend de ses élèves au cours du processus d’apprentissage.
En bref, l’énoncé de philosophie de l’enseignement offre une description de l’auteur dans son rôle d’enseignant. Ceci est essentiel car une philosophie claire de l’enseignement peut fonctionner comme une motivation pour l’enseignant, favoriser l’enseignement et favoriser la croissance personnelle.
Comment rédiger une déclaration de philosophie d’enseignement
Comme dans tout texte, il convient de garder la structure aussi claire et organisée que possible, ce qui transmet le message de la meilleure façon. Certains des aspects à considérer sont la réflexion préalable, le style et l’organisation.
Structure de l’instruction
Bien qu’il n’y ait généralement pas de contenu ou de format préétabli, il est pratique qu’il ait une mise en page d’essai, c’est-à-dire avec une introduction, un corps ou un noyau et une conclusion.
- Introduction : ici, vous pouvez inclure la déclaration de thèse, mentionnant une opinion générale sur l’éducation et ce que serait la manière idéale d’enseigner.
- Corps : Dans cette section, vous pouvez développer plusieurs points, tels que l’atmosphère que vous souhaitez créer dans la classe, les caractéristiques de la classe et le type d’expérience que vous souhaitez que vos élèves aient pendant la classe. Il est également bon d’ajouter comment la propre approche, les propres qualités, méthodologies, connaissances et stratégies pédagogiques font de l’auteur un meilleur enseignant. De même, il est nécessaire de mentionner les objectifs les plus importants ou idéaux que vous souhaitez atteindre au cours de votre performance éducative. Des détails sur les expériences précédentes et leur effet ou contribution sur votre philosophie d’enseignement actuelle peuvent également être ajoutés.
- Conclusion : Dans cette partie, l’auteur peut résumer les principaux points du texte et les objectifs futurs, les qualités uniques qu’il possède en tant qu’éducateur, et sa capacité à faire avancer sa carrière et à contribuer à l’amélioration de l’éducation.
Autres caractéristiques
De plus, pour rédiger correctement un énoncé de philosophie d’enseignement, il est important de garder à l’esprit ce qui suit :
- Réflexion : Avant d’écrire l’énoncé, il est nécessaire de réfléchir aux enjeux philosophiques liés à l’éducation.
- Profil : le texte doit représenter, de la manière la plus fidèle possible, le profil pédagogique de l’auteur et sa réflexion sur l’éducation.
- Style : Il est courant d’écrire la déclaration en prose. Cependant, un format de questions et réponses peut également être utilisé, en plus d’autres éléments tels que des citations et des graphiques, entre autres. Le langage doit être formel : pas forcément technique, mais sans mots vulgaires ou trop familiers.
- Taille : il convient que le texte soit bref et ne comporte pas plus de deux pages.
- Autres caractéristiques : le texte doit être personnel et donc original et exclusif à celui qui l’écrit ; Vous devriez avoir des informations sur vos propres expériences et réalisations. Il peut également être intéressant d’inclure l’origine de votre philosophie ou les influences qui ont façonné vos croyances actuelles.
Exemples de questions pour la rédaction de la déclaration sur la philosophie de l’enseignement
Comme déclencheurs pour être en mesure d’écrire la philosophie de l’énoncé de l’enseignement, les questions suivantes peuvent être envisagées :
- Selon vous, quelle est l’importance de l’éducation ?
- Selon vous, quel est ou devrait être le rôle de l’enseignant dans la classe ?
- Comment les élèves peuvent-ils mieux apprendre ?
- Quels sont les objectifs que vous aimeriez que les élèves atteignent ?
- Quelles qualités faut-il cultiver chez les élèves ?
- Quelles qualités doit avoir un enseignant ?
- Quelle est l’influence de vos expériences antérieures sur vos techniques d’enseignement ?
- Quelles méthodologies ou activités préférez-vous utiliser ?
Exemples d’énoncés de philosophie de l’enseignement
Vous trouverez ci-dessous quatre brefs exemples de l’élaboration d’énoncés de philosophie d’enseignement à titre d’exemples.
Exemple 1
«Ma philosophie d’enseignement se concentre sur la participation à la formation complète des étudiants, non seulement dans le domaine cognitif, mais aussi dans les aspects sociaux, émotionnels et affectifs pour leur plein développement personnel. Il est également important de favoriser l’autonomie des étudiants afin qu’ils obtiennent les outils pratiques nécessaires pour fonctionner à l’avenir.
Je crois que l’ environnement éducatif doit favoriser l’échange et l’interaction entre les étudiants, principalement par la discussion de sujets liés à la discipline. Il faut aussi favoriser la socialisation, en offrant un espace adéquat à l’expression des élèves.
Ma formation et mon expérience ont toujours été axées sur la recherche de l’excellence, le maintien d’une attitude proactive et flexible face aux nouveaux défis et la diversité dans la classe. En même temps, je pense qu’il est extrêmement important de faire le point sur les nouvelles méthodologies et les contributions des éducateurs.
Parmi les objectifs les plus importants, il me semble fondamental de favoriser le développement d’une attitude autonome chez l’élève, à travers la motivation pour la pensée et la réflexion, sans négliger les qualités uniques de chacun afin qu’ils atteignent leur potentiel maximum».
Exemple 2
«Je crois fermement que l’éducation a un rôle fondamental dans la construction de la citoyenneté. Pour cette raison, l’enseignement doit récupérer et renforcer les valeurs démocratiques tant dans la construction du savoir que dans l’analyse critique de ses implications dans la société.
Aujourd’hui l’information est disponible partout : articles, livres, télévision, internet ; par conséquent, les processus d’enseignement devraient se concentrer sur l’enquête et l’investigation, la proposition de conjectures et de positions, la discussion et l’accord sur les réponses ou solutions possibles.
L’éducateur et philosophe brésilien Paulo Freire a déclaré que “les têtes pensent où vont leurs pieds”, faisant référence à la nécessité de penser l’éducation dans le territoire où elle est donnée. Il n’est pas possible de concevoir l’éducation sans contexte, c’est-à-dire sans tenir compte de la réalité des élèves et de la culture de la communauté éducative.
Pour la conception des stratégies d’enseignement, j’ai recours aux objets et méthodes caractéristiques de la discipline que j’enseigne, en l’occurrence les mathématiques, que j’ai apprises et mises en œuvre dans ma propre expérience. L’enseignement d’une science est, en définitive, l’enseignement de la nature de cette science.
Exemple 3
«Ma philosophie d’enseignement est basée sur la connaissance que tous les enfants sont uniques et doivent pouvoir avoir les mêmes possibilités. Ils doivent bénéficier d’un environnement éducatif où ils reçoivent la stimulation et la motivation nécessaires à leur développement physique, mental, émotionnel et social.
Il me semble également important qu’un enseignant de niveau initial agisse comme un guide, cherchant des moyens de favoriser la confiance des élèves. Dans mon expérience, j’ai vu comment une attitude motivante de l’enseignant peut contribuer au développement de l’estime de soi de l’enfant et comment cela, à son tour, peut produire des changements favorables dans sa capacité à fonctionner, ainsi que dans la rapidité et la qualité du processus d’apprentissage. .
Concernant les explications des contenus et la mise en pratique des connaissances acquises, j’aime proposer aux étudiants des activités créatives où tous les sujets, même les plus compliqués, sont développés de manière ludique, facile et simple.
Une autre des caractéristiques que je considère comme importante chez un enseignant et, en fait, quelque chose que je fais toujours, est d’apprendre les noms de tous les élèves. De cette façon, une connexion plus personnalisée et chaleureuse est établie.
Il me semble également important de conserver un poste flexible, ouvert à d’autres perspectives d’enseignement et à la recherche constante d’amélioration et de formation.
Exemple 4
«Ma philosophie en matière d’enseignement est basée sur le développement et la planification des contenus fondamentaux en fonction des besoins de mes élèves et de l’école, ainsi que du système éducatif régional et national. Aussi, en accordant une attention particulière à tous les aspects de la relation entre les enseignants, les étudiants et le reste de la société.
Mes expériences personnelles, tant dans le domaine familial que dans le domaine académique, avec un fort accent sur l’exigence et le dépassement de soi, ont été à la base de ma formation et de ma motivation à progresser. J’essaie aussi de transmettre cela dans mon rôle d’éducatrice.
Je suis intéressé à favoriser le développement des étudiants avec une pensée critique et réflexive : qu’ils comprennent la valeur de l’effort, le dévouement, la possibilité de recevoir une éducation et son importance pour l’avenir. Je crois aussi qu’il est nécessaire de construire un enseignement basé sur le respect et d’autres valeurs éthiques indispensables à la vie en société.
Pour faciliter l’apprentissage, il me semble qu’il est nécessaire d’adapter les stratégies d’enseignement, de manière personnalisée, en fonction du contexte et de la situation des élèves, notamment dans les milieux éducatifs vulnérables.
Bibliographie
- Caballero López, MA Enseigner les oppositions. Planification , méthodes d’étude et état mental. (2021). Espagne. Groupe d’édition du cercle rouge.
- Garcia Gutierrez, J.; García Amilburu, M. Philosophie de l’éducation : problèmes d’aujourd’hui et de toujours. (2017). Espagne. Éditions Narcea.
- Dewey, J. Démocratie et éducation : une introduction à la philosophie de l’éducation. (2004). Espagne. Éditions Morata.
