Tabla de Contenidos
Η αποκλίνουσα ή αντικοινωνική συμπεριφορά μπορεί να γίνει κατανοητή ως οποιαδήποτε συμπεριφορά που έρχεται σε αντίθεση με τα κυρίαρχα πρότυπα μιας κοινωνίας. Υπάρχουν αρκετές θεωρίες για τις αιτίες που οδηγούν ένα άτομο να αντιταχθεί στις νόρμες της κοινωνίας που ενσωματώνει. Υπάρχουν βιολογικές, κοινωνιολογικές και ψυχολογικές εξηγήσεις. Οι κοινωνιολογικές εξηγήσεις μελετούν πώς οι κοινωνικές δομές και οι σχέσεις τους ενθαρρύνουν αυτές τις συμπεριφορές, ενώ οι βιολογικές εξηγήσεις επικεντρώνονται στο πώς οι φυσικές και βιολογικές διαφορές μπορούν να δημιουργήσουν αντικοινωνικές συμπεριφορές.
Οι ψυχολογικές εξηγήσεις έχουν διαφορετική προσέγγιση. Όλες οι ψυχολογικές προσεγγίσεις που επιδιώκουν να εξηγήσουν την αντικοινωνική συμπεριφορά έχουν κάποιες κοινές πτυχές. Αρχικά, θεωρούν το άτομο ως το κύριο αντικείμενο της ανάλυσης. δηλαδή λένε ότι τα ανθρώπινα όντα ως άτομα είναι αποκλειστικά υπεύθυνα για τις αντικοινωνικές τους πράξεις. Επιπλέον, θεωρούν ότι ο κυρίαρχος παράγοντας στο κίνητρο για τη διάπραξη πράξεων που παραβιάζουν τους κοινωνικούς κανόνες είναι η προσωπικότητα του ατόμου.
Οι ψυχολογικές προσεγγίσεις προτείνουν επίσης ότι οι εγκληματίες υποφέρουν από ελλείψεις στη δομή της προσωπικότητάς τους, πράγμα που σημαίνει ότι τα εγκλήματα είναι αποτέλεσμα μη φυσιολογικών, δυσλειτουργικών ή ακατάλληλων ψυχικών διεργασιών, που σχετίζονται με την προσωπικότητα του ατόμου. Αυτές οι δυσλειτουργικές ψυχικές διεργασίες θα μπορούσαν να έχουν διάφορες αιτίες, όπως ψυχικές ασθένειες, ακατάλληλες διαδικασίες μάθησης, ανεπαρκής κοινωνική ένταξη και απουσία θετικών προτύπων ή η έντονη παρουσία και επιρροή προτύπων που οδηγούν στην παραβίαση των κοινωνικών κανόνων. Σε αυτές τις βάσεις, αναπτύσσονται βασικά τρεις θεωρίες που εξηγούν τις αντικοινωνικές συμπεριφορές: η ψυχαναλυτική θεωρία, η θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης και η θεωρία μάθησης.
ψυχαναλυτική εξήγηση
Η ψυχανάλυση είναι μια σειρά ψυχολογικών θεωριών που αναπτύχθηκαν από τον Sigmund Freud. Σε ευρείες πινελιές, διαπιστώνει ότι τα ανθρώπινα όντα έχουν παρορμήσεις που καταπιέζονται στο ασυνείδητο. Επιμένει επίσης ότι όλοι οι άνθρωποι έχουν εγκληματικές τάσεις, οι οποίες καταπιέζονται στη διαδικασία της κοινωνικοποίησης. Ένα παιδί που είναι ακατάλληλα κοινωνικοποιημένο θα μπορούσε να αναπτύξει μια διαταραχή προσωπικότητας που το αναγκάζει να εσωτερικεύσει τις αντικοινωνικές του παρορμήσεις ή να τις αναδείξει. Τα άτομα που τα εσωτερικεύουν γίνονται νευρωτικά ενώ αυτά που τα απομακρύνουν γίνονται εγκληματίες.
Εξήγηση σύμφωνα με τη θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης
Η θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης θέτει ότι η εγκληματική συμπεριφορά είναι το αποτέλεσμα του τρόπου με τον οποίο οι άνθρωποι δομούν τις σκέψεις τους σχετικά με την ηθική και το νόμο. Ο Lawrence Kohlberg ήταν ένας ψυχολόγος που προσχώρησε σε αυτή τη σχολή ψυχολογικής σκέψης και πρότεινε ότι υπάρχουν τρία επίπεδα ηθικού συλλογισμού.
Στο πρώτο στάδιο, που αναπτύσσεται κατά την παιδική ηλικία, ο ηθικός συλλογισμός βασίζεται στην υπακοή και στον τρόπο αποφυγής της τιμωρίας . Σε ένα δεύτερο στάδιο, προς το τέλος της παιδικής ηλικίας, ο ηθικός συλλογισμός βασίζεται στις προσδοκίες που έχει από αυτό η οικογένεια του παιδιού και ο συναισθηματικός του κύκλος. Και το τρίτο στάδιο, που λαμβάνει χώρα κατά την πρώιμη ενήλικη ζωή, είναι η στιγμή που οι άνθρωποι μπορούν να υπερβούν τις κοινωνικές συμβάσεις και να εκτιμήσουν τους νόμους που διατάσσουν την κοινωνία. Τα άτομα που δεν περνούν πλήρως αυτά τα τρία στάδια μπορεί να έχουν περιορισμένη ηθική ανάπτυξη και να αναπτύξουν αντικοινωνικές συμπεριφορές.
Επεξήγηση σύμφωνα με τη θεωρία μάθησης
Η τρίτη ψυχολογική θεωρία που εξηγεί τις αντικοινωνικές συμπεριφορές είναι η θεωρία της μάθησης. Αυτή η θεωρία δηλώνει ότι η συμπεριφορά των ανθρώπων μαθαίνεται και διατηρείται μέσω των συνεπειών ή των ανταμοιβών που δημιουργεί. Οι άνθρωποι μαθαίνουν αντικοινωνική συμπεριφορά παρατηρώντας άλλους ανθρώπους και καταγράφοντας τις συνέπειες ή τις ανταμοιβές που σχετίζονται με τις πράξεις τους. Ένα άτομο που παρακολουθεί έναν φίλο του να κλέβει χωρίς να τιμωρείται, κερδίζοντας έτσι μια ανταμοιβή για την πράξη του, θα τείνει να αναπαράγει τη συμπεριφορά, πιστεύοντας ότι θα έχει την ίδια συνέπεια.
Η θεωρία διαφορικής συσχέτισης προτείνει ότι οι άνθρωποι μαθαίνουν αξίες, στάσεις, τεχνικές και ακόμη και αναπτύσσουν κίνητρα για εγκληματική συμπεριφορά μέσω των κοινωνικών τους αλληλεπιδράσεων. Είναι μια θεωρία που προτάθηκε αρχικά από τον κοινωνιολόγο Edwin Sutherland το 1939 και αργότερα αναθεωρήθηκε το 1947, και η οποία έχει μεγάλη συχνότητα στη μελέτη της εγκληματολογίας μέχρι σήμερα.
Πηγές
Cid Moliné, José, Larrauri Pijoan, Elena. εγκληματολογικές θεωρίες. Εξήγηση και πρόληψη της παραβατικότητας . Εκδότης Bosch, 2013.
Matsueda, Ross L. Θεωρία διαφορικής συσχέτισης και διαφορική κοινωνική οργάνωση . Encyclopedia of Criminological Theory, εκδ. Francis T. Cullen και Pamela Wilcox. Εκδόσεις Sage, 2010.
Ward, Jeffrey T. και Chelsea N. Brown. Θεωρία Κοινωνικής Μάθησης και Έγκλημα. International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences. Δεύτερη έκδοση. Εκδότης James D. Wright. Elsevier, 2015 .
