Tabla de Contenidos
Το να ξεκινήσετε είναι συχνά το πιο δύσκολο μέρος της συγγραφής ενός δοκιμίου και είναι ένας από τους κύριους λόγους που πολλοί άνθρωποι αναβάλλουν το γράψιμο μέχρι την τελευταία στιγμή.
Ωστόσο, υπάρχουν ορισμένες συμβουλές και αποδεδειγμένες στρατηγικές για να ξεκινήσετε να γράφετε. Η συγγραφή μιας σταθερής διατριβής και η υποστήριξή της με καλοδουλεμένα επιχειρήματα είναι από μόνα τους περίπλοκες δεξιότητες που χρειάζονται ένα ολόκληρο άρθρο για να εξηγηθεί. Προς το παρόν, θα επικεντρωθούμε στο πώς να τραβήξουμε την προσοχή του αναγνώστη από την αρχή. Εξάλλου, ένα ταξίδι χιλίων μιλίων ξεκινά με ένα μόνο βήμα, ή σε αυτήν την περίπτωση, μια εισαγωγική φράση.
Φάσεις δημιουργίας δοκιμίου.
Η εκτέλεση των ακόλουθων φάσεων με τη σειρά σας επιτρέπει να δημιουργήσετε ένα δοκίμιο (και, πράγματι, οποιοδήποτε κείμενο) με ελάχιστο περιθώριο λάθους. Ακόμη και όταν γράφετε έχοντας κατά νου αυτές τις φάσεις, η μόνη ανησυχία θα ήταν η επιλογή ενός καλού θέματος. Οι φάσεις είναι:
- Προεγγραφή . Αυτή η φάση αποτελείται από καταιγισμό ιδεών για πιθανά θέματα, συλλογή πληροφοριών, δόμηση ιδεών και δημιουργία ενός περιγράμματος του δοκιμίου σας.
- Γραφή . Εδώ πρέπει να ξεκαθαρίσετε τις κύριες ιδέες, να υποστηρίξετε τον εαυτό σας με λεπτομέρειες και παραδείγματα και να δημιουργήσετε μια ροή εργασίας που να έχει οργάνωση και δομή.
- Έκδοση . Σε αυτή τη φάση ο συγγραφέας μπορεί να λάβει ανατροφοδότηση και να ξαναγράψει (αν χρειάζεται) για να ενσωματώσει τις αλλαγές.
- τελική έκδοση . Εδώ πρέπει να διορθώσετε την ορθογραφία, τη γραμματική, τα σημεία στίξης και τη μορφή αναφοράς (εάν απαιτείται).
- αξιολόγηση . Εδώ το γραπτό έγγραφο πρέπει να αξιολογηθεί με βάση τις απαιτήσεις (σκοπός, κοινό, δομή, στυλ και μορφή αναφοράς).
- Δημοσίευση . Παράδοση ή γνωστοποίηση του τελικού προϊόντος στην απαιτούμενη μορφή.
Σκοπός εισαγωγής δοκιμίου
Ουσιαστικά, ο σκοπός της εισαγωγής είναι να επιτύχει δύο πράγματα:
- Καθοδηγήστε τον αναγνώστη.
- Παρακινήστε τον αναγνώστη να συνεχίσει να διαβάζει.
Μια αποτελεσματική εισαγωγή δίνει στον αναγνώστη μια σαφή ιδέα για το τι είναι το δοκίμιο. Αυτό μπορεί να γίνει παρέχοντας τις απαραίτητες βασικές πληροφορίες ή εξηγήσεις. Μόλις γίνει αυτό, θα πρέπει να γραφτεί μια δήλωση διατριβής που ενημερώνει τον αναγνώστη για την ουσία της θέσης του δοκιμίου, τα επιχειρήματα του οποίου θα συζητηθούν στις παραγράφους του σώματος του κειμένου.
Πώς να κολλήσετε τον αναγνώστη
Είναι γνωστό ότι κάθε δοκίμιο έχει αρχή, εξέλιξη και τέλος. Ωστόσο, αν δεν μάθουμε να τραβήξουμε την προσοχή του αναγνώστη στην πρώτη πρόταση, θα δυσκολευτούμε να κρατήσουμε την προσοχή των αναγνωστών μας αρκετά για να προχωρήσουμε από τη μέση του κειμένου στο τέλος.
Για να γίνουμε αποτελεσματικοί συγγραφείς, πρέπει να μάθουμε να γράφουμε εισαγωγικές προτάσεις που τραβούν την προσοχή του αναγνώστη. Ο καλύτερος τρόπος για να το κάνετε αυτό είναι να χρησιμοποιήσετε “αγκίστρια”. Η καταλληλότητα καθενός από αυτά τα άγκιστρα εξαρτάται από τη φύση του δοκιμίου που γράφεται. Επομένως, πριν ξεκινήσουμε να γράφουμε, πρέπει να εξετάσουμε το θέμα, το σκοπό, τον τόνο και το κοινό του δοκιμίου που θέλουμε να γράψουμε και να χρησιμοποιήσουμε αυτές τις πληροφορίες για να αποφασίσουμε τον καλύτερο τρόπο για να ξεκινήσουμε.
Υπάρχουν διάφοροι τύποι γάντζων από τους οποίους μπορούμε να διαλέξουμε. Ωστόσο, με οποιοδήποτε από αυτά είναι σημαντικό να προσπαθήσουμε να χρησιμοποιήσουμε τη δική μας φωνή. Αυτό θα δώσει σε κάθε γραφή μια διαφορετική πινελιά από τα γραπτά των άλλων. Στη συνέχεια θα δούμε τα πιο αποτελεσματικά άγκιστρα:
το ανέκδοτο
Τα ανέκδοτα είναι ένα αποτελεσματικό μέσο για να τραβήξετε την προσοχή του αναγνώστη. Ακόμη, όταν το ανέκδοτο βασίζεται στην προσωπική ζωή του συγγραφέα, δημιουργείται εξαρχής μια σχέση μεταξύ του συγγραφέα και του αναγνώστη. Τα ανέκδοτα είναι ένα ιδιαίτερα χρήσιμο σημείο εκκίνησης όταν το δοκίμιο εξερευνά αφηρημένα θέματα, καθώς σας επιτρέπουν να κατεβείτε την κλίμακα της αφαίρεσης και να προσαρμόσετε το συνολικό θέμα του δοκιμίου στον τρόπο ζωής του συγγραφέα.
Τα ανέκδοτα είναι αποτελεσματικά επειδή είναι προσωπικά, και επειδή είναι προσωπικά, εμφυσούν συναισθήματα στο υποκείμενο θέμα του δοκιμίου. Αυτή η έκφραση συναισθήματος μας βοηθά να δημιουργήσουμε μια σύνδεση με τον αναγνώστη και αυτή η σύνδεση είναι που κρατά τον αναγνώστη να διαβάζει. Είναι αποδεδειγμένο ότι οι αναγνώστες βρίσκουν αυτή την προσέγγιση ενδιαφέρουσα, ειδικά όταν το θέμα είναι περίπλοκο και δυσνόητο.
Ένας τρόπος για να αποκτήσουμε πρόσβαση στις προσωπικές μας ιστορίες για να πούμε ένα ανέκδοτο είναι να χρησιμοποιήσουμε ως αφετηρία αρχικές προτάσεις, στοιχεία συγγραφής ή γνωστές ιστορίες και τα θέματά τους. Για να τα χρησιμοποιήσουμε πρέπει να επιλέξουμε ένα θέμα για να γράψουμε. Για παράδειγμα, αν κοιτάξουμε την ιστορία του ψεύτη βοσκού, το αρχικό ανέκδοτο θα ήταν κάπως έτσι: δεν πρέπει να λέμε ψέματα ή οι άνθρωποι μπορεί να μην μας πιστέψουν όταν λέμε την αλήθεια.
Τα παραμύθια και οι μύθοι είναι εξαιρετικά μέρη για να βρείτε απλά θέματα ή ηθικά μαθήματα που εξερευνούν τη χρήση ανέκδοτων. Αφού επιλέξουμε ένα θέμα, πρέπει να θυμόμαστε μια εποχή που αυτό το θέμα διακυβευόταν στη ζωή μας. Αυτή η ανάμνηση θα χρησιμεύσει ως βάση για ένα προσωπικό ανέκδοτο που θα χρησιμεύσει ως «αγκίστρι».
το θράσος
Το να κάνετε μια τολμηρή δήλωση στην αρχή ενός δοκιμίου είναι ένας σίγουρος τρόπος για να τραβήξετε την προσοχή του αναγνώστη. Οι τολμηροί ισχυρισμοί εμπνέουν εμπιστοσύνη και καθησυχάζουν τον αναγνώστη ότι ο συγγραφέας έχει κάτι να πει που αξίζει να ακούσει. Μια τολμηρή δήλωση που τοποθετείται στην αρχή υποδηλώνει ότι ο συγγραφέας δεν θα επιδείξει παθητική στάση σε όλο το δοκίμιο.
Η τεχνική έντονης δήλωσης δεν είναι μόνο χρήσιμη για τη σύνταξη μιας συναρπαστικής αρχικής πρότασης, αλλά ο τύπος μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τη δημιουργία ενός δραματικού τίτλου δοκιμίου. Για παράδειγμα, ένα από τα best sellers των New York Times , το «Everybody Lies» του Seth Stephens-Davidowitz, είναι ένα καλό παράδειγμα της τεχνικής τολμηρών δηλώσεων στην πράξη.
Εδώ, η δήλωσή μας πρέπει να είναι σύντομη, συνοπτική και κυρίως όσο το δυνατόν πιο τολμηρή.
Το ελκυστικό γεγονός
Σε αυτήν την εποχή των ψεύτικων ειδήσεων, το άνοιγμα ενός δοκιμίου με ένα επιστημονικό γεγονός ή μια στατιστική είναι ένας καλός τρόπος να δώσουμε εξαρχής συγγραφική εξουσία. Για να γίνει αυτό, πρέπει να επιλέξουμε το στατιστικό ή το γεγονός προσεκτικά, αφού πρέπει να σχετίζεται με τη γενική μας θέση (ιδέα) και πρέπει επίσης να είναι αρκετά αξιοσημείωτο ώστε να προκαλεί την περιέργεια του αναγνώστη. Ο καλύτερος τρόπος για να το κάνετε αυτό είναι να επιλέξετε ένα ασυνήθιστο ή εκπληκτικό γεγονός ή στατιστικό για να ξεκινήσετε το δοκίμιο.
Όταν έχουμε προσδιορίσει καθένα από τα θέματα που θα μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε για το δοκίμιό μας, πρέπει να αναζητήσουμε στο Διαδίκτυο δεδομένα και στατιστικά στοιχεία που σχετίζονται με αυτά τα θέματα. Από εκεί ξεχωρίζουμε τα πιο ενδιαφέροντα και σκεφτόμαστε πώς θα μπορούσαμε να τα χρησιμοποιήσουμε ως γάντζο για να γράψουμε ένα εντυπωσιακό δοκίμιο από την αρχή.
Χρησιμοποιήστε ένα ενδιαφέρον απόσπασμα
Αυτή η στρατηγική είναι τόσο απλή όσο ακούγεται. Θα πρέπει να ξεκινήσουμε το δοκίμιο μόνο αναφέροντας μια γνωστή αυθεντία ή προσωπικότητα για το θέμα του δοκιμίου ή ένα σχετικό θέμα. Αυτό το απόσπασμα χρησιμεύει ως εφαλτήριο για το θέμα για το οποίο είναι γραμμένο και εγγυάται το ενδιαφέρον του αναγνώστη. Τώρα, το απόσπασμα που επιλέξαμε δεν πρέπει απαραίτητα να συμπίπτει με τη δήλωση του δοκιμίου μας, αλλά πρέπει να σχετίζεται με την κεντρική ιδέα.
Για να εφαρμόσουμε αυτή τη στρατηγική πρέπει να αναπτύξουμε μια λίστα με πιθανές δηλώσεις διατριβής για το δοκίμιό μας. Μόλις έχουμε μια λίστα δηλώσεων, πρέπει να δημιουργήσουμε μια λίστα πιθανών παραπομπών που σχετίζονται με το κεντρικό επιχείρημα του πιθανού δοκιμίου. Υπάρχουν αρκετοί ιστότοποι αφιερωμένοι στη συλλογή σχετικών αποσπασμάτων από εξέχοντες ανθρώπους για μια φαινομενικά ατελείωτη ποικιλία θεμάτων. Αυτοί οι ιστότοποι είναι ανεκτίμητοι πόροι για την εύρεση εξαιρετικών αναφορών για οποιοδήποτε δοκίμιο.
το ρητορικό ερώτημα
Τι καλύτερος τρόπος να κάνετε έναν αναγνώστη να σκεφτεί από το να ξεκινήσετε με μια ερώτηση; Η έναρξη ενός δοκιμίου με μια ερώτηση όχι μόνο λέει στον αναγνώστη πού πηγαίνει το δοκίμιο, αλλά τον ενθαρρύνει να απαντήσει προσωπικά στο θέμα. Οι ρητορικές ερωτήσεις τίθενται για να κάνουν μια παρατήρηση και να κάνουν τον αναγνώστη να σκεφτεί, παρά για να λάβουν απάντηση. Επιπλέον, παρέχουν χρήσιμες μεταβάσεις μεταξύ παραγράφων.
Ένας αποτελεσματικός τρόπος για να χρησιμοποιήσετε μια ρητορική ερώτηση σε μια εισαγωγή είναι να βασιστείτε στη δήλωση της διατριβής σας και να τη χρησιμοποιήσετε ως την αρχική σας πρόταση. Έτσι, μπορούμε να τελειώσουμε την εισαγωγική παράγραφο με τη δήλωση της ίδιας της ιδέας μας, δίνοντας εκεί ένα σύντομο δείγμα για το ποια θα είναι η απάντηση σε αυτό το ερώτημα.
Για παράδειγμα, ξεκινώντας από τη δήλωση της διατριβής “Η υγεία είναι πιο σημαντική από τον πλούτο”, θα μπορούσαμε να επαναδιατυπώσουμε μια ρητορική ερώτηση ως “Τι ωφελεί ένα εκατομμύριο δολάρια σε έναν ετοιμοθάνατο;”
το τέλος της αρχής
Αυτές δεν είναι οι μόνες διαθέσιμες επιλογές για την έναρξη μιας δοκιμής, αλλά αντιπροσωπεύουν μερικές από τις καλύτερες για όσους δυσκολεύονται να ξεκινήσουν. Με την εξάσκηση, ο καθένας μπορεί να επιλέξει τις καλύτερες στρατηγικές για τις ανάγκες του σε ποικίλα πλαίσια.
Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι μια καλή εισαγωγή είναι μόνο η αρχή. Στο σώμα του δοκιμίου πρέπει να αναπτύξουμε την κύρια ιδέα που παρουσιάσαμε στην εισαγωγή. Εδώ μπορείτε να χρησιμοποιήσετε συνδέσμους που διατηρούν τη συνοχή της ιδέας και δίνουν τάξη στη μία παράγραφο και στην άλλη. Τα σύντομα δοκίμια έχουν συνήθως πέντε παραγράφους στο σώμα (ή στην ανάπτυξη), επομένως πρέπει να τις χρησιμοποιούμε με τον καλύτερο τρόπο.
Για να τελειώσετε με μια άνθηση, το συμπέρασμα θα πρέπει να έχει την ίδια συγκίνηση με την εισαγωγή, μόνο που εδώ δεν πρέπει να περιηγηθείτε στο θέμα ή να αφήσετε χαλαρά άκρα. Το σώμα του δοκιμίου και το συμπέρασμα θα κάνουν τους αναγνώστες μας να νιώθουν ότι ο χρόνος τους ήταν επενδυμένος και όχι χαμένος.
Κρήνη
Gamboa, Y. (nd). Οδηγός για τη συγγραφή δοκιμίου .
