Tabla de Contenidos
Η θεωρία διαφορικής συσχέτισης προτείνει ότι οι κοινωνικές αλληλεπιδράσεις παρέχουν αξίες, στάσεις, τεχνικές, ακόμη και κίνητρα στους ανθρώπους να εμπλέκονται σε εγκληματική συμπεριφορά. Είναι μια θεωρία που προτάθηκε αρχικά από τον κοινωνιολόγο Edwin Sutherland το 1939 και αργότερα αναθεωρήθηκε το 1947 και έχει μεγάλη συχνότητα στη μελέτη της εγκληματολογίας μέχρι σήμερα.
Πριν ο Edwin Sutherland προτείνει τη θεωρία του διαφορικού συσχετισμού, οι εξηγήσεις για την εγκληματική συμπεριφορά των ανθρώπων ήταν ποικίλες και ασυνεπείς. Σε αυτή την κατάσταση, ο καθηγητής νομικής Jerome Michael και ο φιλόσοφος Mortimer J. Adler υποστήριξαν ότι η εγκληματολογία δεν είχε δημιουργήσει καμία επιστημονικά υποστηριζόμενη θεωρία για να εξηγήσει την εγκληματική δραστηριότητα, ωθώντας τον κοινωνιολόγο Edwin Sutherland να αναπτύξει τη θεωρία του διαφορικού συσχετισμού.
Ο Σάδερλαντ ανέπτυξε τη σκέψη του στο πλαίσιο της Σχολής Κοινωνιολογίας του Σικάγο. Για τη θεωρία του, βασίστηκε σε τρεις πηγές: το έργο των Shaw και McKay, το οποίο διερεύνησε πώς το έγκλημα κατανεμήθηκε γεωγραφικά στο Σικάγο. το έργο των ίδιων των Sellin, Wirth και Sutherland, οι οποίοι αναγνώρισαν ότι το έγκλημα στις σύγχρονες κοινωνίες ήταν αποτέλεσμα συγκρούσεων μεταξύ διαφορετικών πολιτισμών. και τη δική του έρευνα για επαγγελματίες κλέφτες, στην οποία ανακάλυψε ότι ένα άτομο, για να είναι επαγγελματίας κλέφτης, πρέπει να γίνει μέλος και να μάθει από μια ομάδα επαγγελματιών κλεφτών.
Ο Edwin Sutherland περιέγραψε τη θεωρία του το 1939 στην τρίτη έκδοση του βιβλίου του Principles of Criminology και αργότερα την αναθεώρησε στην τέταρτη έκδοση του βιβλίου το 1947. Η θεωρία διαφορικής συσχέτισης έχει διαδοθεί ευρέως στον τομέα της εγκληματολογίας, παρακινώντας μεγάλο αριθμό ερευνών έργα. Η εγκυρότητα και η επίπτωση της θεωρίας βασίζεται στην ικανότητά της να εξηγεί όλους τους τύπους εγκληματικών δραστηριοτήτων, καλύπτοντας τόσο την παραβατικότητα των ανηλίκων όσο και τα λεγόμενα εγκλήματα λευκού γιακά.
Θεωρία διαφορικής συσχέτισης
Η θεωρία διαφορικής συσχέτισης δεν εξηγεί γιατί ένα άτομο γίνεται εγκληματίας, αλλά πώς συμβαίνει. Η θεωρία βασίζεται σε εννέα ορισμούς
1. Κάθε εγκληματική συμπεριφορά μαθαίνεται.
2. Η εγκληματική συμπεριφορά μαθαίνεται μέσω των αλληλεπιδράσεων με άλλα άτομα, η οποία περιλαμβάνει μια διαδικασία επικοινωνίας.
3. Το μεγαλύτερο μέρος της εκμάθησης εγκληματικής συμπεριφοράς συμβαίνει σε ομάδες και μέσω στενών προσωπικών σχέσεων.
4. Η διαδικασία εκμάθησης εγκληματικής συμπεριφοράς μπορεί να περιλαμβάνει τεχνικές εκμάθησης για τη διεξαγωγή της συμπεριφοράς, τους λόγους και τις αναλύσεις που θα δικαιολογούσαν την εγκληματική δραστηριότητα, καθώς και τις απαραίτητες στάσεις για την καθοδήγηση ενός ατόμου σε αυτή τη δραστηριότητα.
5. Τα κίνητρα και οι παρορμήσεις που γεννούν την εγκληματική συμπεριφορά ενσωματώνονται μέσα από την ερμηνεία των κωδίκων στη γεωγραφική περιοχή όπου ανήκει το άτομο, που κατηγοριοποιούνται ως ευνοϊκοί ή δυσμενείς.
6. Όταν τα επιχειρήματα που υποστηρίζουν την παραβίαση του νόμου υπερβαίνουν τα δυσμενή, ένα άτομο θα επιλέξει να γίνει εγκληματίας.
7. Οι διαφορικές συσχετίσεις δεν είναι όλες ίδιες και μπορεί να διαφέρουν ως προς τη συχνότητα, την ένταση, την προτεραιότητα και τη διάρκεια.
8. Η διαδικασία εκμάθησης της εγκληματικής συμπεριφοράς μέσω των αλληλεπιδράσεων με άλλα άτομα βασίζεται στους ίδιους μηχανισμούς που χρησιμοποιούνται για την εκμάθηση οποιασδήποτε άλλης συμπεριφοράς.
9. Η εγκληματική συμπεριφορά μπορεί να είναι έκφραση αναγκών και αξιών, αλλά δεν εξηγούν τη συμπεριφορά, γιατί μπορεί να παραχθεί μια μη εγκληματική απάντηση που εκφράζει τις ίδιες ανάγκες και αξίες.
Η θεωρία διαφορικής συσχέτισης ακολουθεί μια κοινωνική ψυχολογική προσέγγιση για να εξηγήσει πώς ένα άτομο γίνεται εγκληματίας. Υποθέτει ότι ένα άτομο θα υιοθετήσει μια εγκληματική συμπεριφορά όταν οι πτυχές που ευνοούν την παραβίαση του νόμου θεωρούνται μεγαλύτερες από εκείνες που σχετίζονται με τη συμμόρφωσή του. Αυτές οι πτυχές μπορεί να είναι συγκεκριμένες. Για παράδειγμα, το κατάστημα είναι ασφαλισμένο, επομένως η κλοπή ειδών από αυτό το κατάστημα είναι έγκλημα χωρίς θύματα. Μπορούν επίσης να είναι πιο γενικές. για παράδειγμα, αυτή είναι δημόσια γη, και επομένως μπορώ να κάνω ό,τι θέλω σε αυτήν. Οι πτυχές που σχετίζονται με τη συμμόρφωση με το νόμο μπορεί να είναι γενικές προτάσεις όπως «η κλοπή είναι ανήθικη» ή «η παραβίαση του νόμου είναι πάντα λάθος2.
Η αξιολόγηση που κάνει ένα άτομο για καθεμία από τις πτυχές που σχετίζονται με την εγκληματική συμπεριφορά είναι ανόμοια και οι διαφορές εξαρτώνται από τη συχνότητα με την οποία εμφανίζεται η κατάσταση, τη στιγμή στη ζωή κατά την οποία εμφανίζεται η κατάσταση για πρώτη φορά και πώς εκτιμάτε το άτομο που σου παρουσιάζει μια τέτοια κατάσταση. Αν και το άτομο είναι πιο πιθανό να επηρεαστεί από άτομα του περιβάλλοντός του, όπως φίλοι ή οικογένεια, η μαθησιακή διαδικασία μπορεί επίσης να λάβει χώρα στο σχολείο ή μέσω των μέσων ενημέρωσης. Αν στο άτομο αρέσουν οι ιστορίες της μαφίας, για παράδειγμα, αυτές μπορεί να επηρεάσουν τη μάθηση, καθώς υπονοούν μηνύματα που ευνοούν την παραβίαση του νόμου και έτσι συμβάλλουν στην επαναβεβαίωση της εγκληματικής συμπεριφοράς του ατόμου.
Ακόμα κι αν, λόγω αυτών των παραγόντων, ένα άτομο έχει κάποια τάση να διαπράξει ένα έγκλημα, πρέπει να έχει τις υλικές δυνατότητες και την ικανότητα να το κάνει. Αυτές οι πτυχές μπορεί να είναι περίπλοκες και δύσκολο να επιτευχθούν. Ένα παράδειγμα είναι το hacking υπολογιστή, σε αντίθεση με μια κατάσταση που αντιμετωπίζεται ευκολότερα, όπως η κλοπή προϊόντων από ένα κατάστημα.
Ερωτήματα στη θεωρία
Η θεωρία της διαφορικής συσχέτισης ήταν ένα ορόσημο στην εγκληματολογία την εποχή της. Ωστόσο, αμφισβητήθηκε ότι δεν λαμβάνει υπόψη μεμονωμένους παράγοντες. Πτυχές όπως τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας μπορούν να επηρεάσουν το περιβάλλον ενός ατόμου για να παράγουν αποτελέσματα που η θεωρία δεν μπορεί να εξηγήσει. Για παράδειγμα, οι άνθρωποι μπορούν να επηρεάσουν το περιβάλλον τους αναζητώντας τον τρόπο που αυτό προσαρμόζεται στην προοπτική τους. Μπορούν επίσης να εισαχθούν σε ένα κοινωνικό περιβάλλον που εκτιμά τον σεβασμό του νόμου και να επιλέξουν να επαναστατήσουν και να ενεργήσουν σε αντίθεση, και αργότερα να γίνουν εγκληματίες.
Στις προηγούμενες περιπτώσεις, οι άνθρωποι ενεργούν ανεξάρτητα, με ατομικά κίνητρα, πτυχές που θα είναι καθοριστικές για τη μετατροπή τους σε εγκληματίες. αυτές οι πτυχές δεν εξετάζονται στη θεωρία διαφορικής συσχέτισης.
Πηγές
Cid Moliné, José, Larrauri Pijoan, Elena. εγκληματολογικές θεωρίες. Εξήγηση και πρόληψη της παραβατικότητας . Εκδότης Bosch, 2013.
Cressey, Donald R. The Theory of Differential Association: An Introduction. Κοινωνικά Προβλήματα , τόμ. 8, Νο. 1, 1960.
Matsueda, Ross L. The Current State of Differential Association Theory. Crime & Delinquency , τόμ. 34, Νο. 3, 1988.
Matsueda, Ross L. Θεωρία διαφορικής συσχέτισης και διαφορική κοινωνική οργάνωση . Encyclopedia of Criminological Theory, εκδ. Francis T. Cullen και Pamela Wilcox. Εκδόσεις Sage, 2010.
Sutherland, Edwin H. Αρχές Εγκληματολογίας . Πανεπιστήμιο του Σικάγο, Σικάγο, 1939.
Sutherland, Edwin H. White Collar Crime . Holt, Rinehart και Winston, Νέα Υόρκη, 1949.
Ward, Jeffrey T. και Chelsea N. Brown. Θεωρία Κοινωνικής Μάθησης και Έγκλημα. International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences . Δεύτερη έκδοση. Εκδότης James D. Wright. Elsevier, 2015.
