Tabla de Contenidos
Artikler og redegørende essays er en litterær stil, der i modsætning til kreativ skrivning eller fiktion fokuserer på at formidle faktuel information. Dens hovedformål er at beskrive og hjælpe med at forstå verden omkring os. En artikel i en encyklopædi, en how-to på en hjemmeside som denne eller et kapitel i en lærebog er alle eksempler på redegørelseslitteratur.
Strukturen af en redegørelsesartikel
En redegørelsesartikel er opbygget, skematisk, i tre dele; en introduktion , tekstens brødtekst og konklusionerne . Indledningen er første afsnit af en redegørelsesartikel, hvor læseren får rammen og baggrunden for den tekst, de skal til at læse. I tilfælde af videnskabelige artikler beskrives i slutningen af introduktionen sædvanligvis målene for arbejdet og den hypotese, der er tiltænkt at blive verificeret eller afkræftet. tekstens brødtekst Den består af flere afsnit organiseret i underafsnit, hvor den information eller det arbejde, der skal kommunikeres, er beskrevet. Det sidste afsnit af en redegørelsesartikel er normalt et resumé af de vigtigste aspekter udviklet i teksten sammen med de konklusioner, der er nået frem til.
Former for redegørelseslitteratur
I en undersøgelse af komposition er den forklarende tekst en af de fire traditionelle former sammen med elementer af fortælling, beskrivelse og argumentation. I modsætning til kreativ litteratur, der appellerer til følelser og brugen af anekdoter, er formålet med ekspositorisk litteratur at give information om et emne, om en metode eller om ideer. Lad os nu se på udlægningslitteraturens former.
- Beskrivende / definition. I denne udlægningsartikel er karakteristika detaljeret, karaktertræk beskrevet og eksempler givet. En encyklopædiartikel er en beskrivende artikel.
- Proces / sekventiel. I dette tilfælde beskriver redegørelsesartiklen en række trin, der er nødvendige for at fuldføre en opgave eller for at producere noget. Et eksempel er opskrifterne i en kogebog.
- Sammenlignende / kontrast. Disse artikler er baseret på at fastslå lighederne eller forskellene mellem to eller flere situationer. En artikel, der diskuterer forskellene mellem at eje et hjem og at være lejer, og påpeger fordele og ulemper ved hver situation, er et eksempel.
- Årsag/virkning . Beskriver, hvordan en bestemt hændelse genererer et bestemt resultat. For eksempel en personlig blog, der beskriver et træningsprogram og rapporterer de opnåede resultater.
- Problem/løsning . Artikler, der præsenterer et problem og dets mulige løsninger, understøttet af data og fakta, ikke kun meninger.
- Klassifikation . En tekst, der opdeler et bredt emne eller et sæt oplysninger i kategorier.
Hvordan man skriver en redegørelsesartikel
Tidligere viden . Det er praktisk at begynde at skrive om et emne, der er velkendt. Det er ikke nødvendigt at skrive indledningen først. I virkeligheden er det bedre at gøre det efter at have struktureret tekstens krop og dermed klart vide, hvilke emner det er nødvendigt at introducere læseren i. Du kan begynde at skrive ved at sammensætte en struktur af titler og afsnit og derefter udvikle dem.
Klarhed og kortfattethed . Læsere har en begrænset opmærksomhed. Du skal eksponere emnet på en måde, der fanger enhver læsers opmærksomhed.
Hold dig til fakta . Selvom en vis udvikling af teksten kan være attraktiv for læseren, bør den ikke udelukkende baseres på mening. Påstande skal understøttes med fakta, data og pålidelige kilder, der kan dokumenteres og verificeres.
stil . Måden at henvende sig til læseren afhænger af typen af artikel, der skrives. At skrive en artikel i første person er passende for for eksempel at beskrive en personlig rejse, men ikke når der skal rapporteres om en patentrelateret retssag. Du bør tænke over, hvem artiklen er til, før du begynder at skrive.
Sådan planlægger du en artikel
En udstillingsartikel kan for eksempel være en rapport om en sø, som kan beskrive dens økosystem og andre systemer eller organismer, der bebor den, såvel som de planter og dyr, der er afhængige af den. Det kunne omfatte vejret i området, det kunne beskrive fysiske detaljer såsom dets størrelse, dets dybde, mængden af nedbør, det modtager årligt, eller antallet af turister, der besøger hvert år. Det kunne omfatte oplysninger om, hvornår det blev dannet, om de bedste steder at fiske, eller om kvaliteten af vandet. Den information, som rapporten til sidst vil indeholde, vil afhænge af det fokus, forfatteren ønsker at give den, den hovedidé, han ønsker at udvikle, og den målgruppe, den er henvendt til.
Hvis artiklen rejser for eksempel analysen af vand, leder efter kilder til forurening, skal artiklen skrives i tredje person. Tværtimod, hvis du forsøger at skrive en kreativ, men ikke fiktiv artikel om en sø, der relaterer stedet til et vigtigt øjeblik i forfatterens liv, skal den skrives i første person, og den kan være følelsesladet, ladet meninger og sansedetaljer, herunder dialoger. Det ville være en meget mere følelsesladet og personlig artikel.
Nogle systemer til planlægning af en forklaringsartikel er beskrevet nedenfor.
Brainstorm (eller storm) ideer . De ideer, der opstår om det emne, som interesserer os at skrive, kan skrives ned på et ark papir; så forbind dem med pile og linjer, eller lav bare lister over, hvad der falder dig ind. Det er lige meget på dette tidspunkt, om ideerne er dårlige eller gode, det betyder bare noget at skrive alle dem ned, der dukker op. Når hovedideen i artiklen er blevet identificeret, er det praktisk at gentage brainstormingøvelsen, men nu fokuseret på hovedideen.
Titlen og hovedideen . Når ideerne er kombineret i en sætning, der opsummerer det emne, du skriver om, vil du have den første version af titlen på værket eller hovedideen, der er udviklet.
Konsistens . Er det klart, hvad der er udsat? Er det udelukkende baseret på meninger? Disse typer artikler skal understøttes af fakta og beviser. Teksten må ikke være for kort eller for lang. Artiklen skal omskrives så mange gange som nødvendigt, indtil den tydeligt og med passende udvikling udtrykker hovedideen, der blev syntetiseret.
ordning . Det kan virke irrelevant, men at tegne et omrids af arbejdet sparer normalt tid i organiseringen af teksten og hjælper dens udvikling. Når man visualiserer temaerne i et skema, er det muligt, at der opstår behov for at kassere nogle ideer eller inkludere andre, der afsløres som nødvendige for at forbedre udviklingen af hovedideen.
Forskning . Det er vigtigt at udføre en udtømmende søgning efter de relevante data for arbejdet og identificere pålidelige kilder til disse data, tidligere værker om samme emne eller værker, der understøtter ideerne udviklet i artiklen.
Springvand
CS Smith. Diskursformer: Teksternes lokale struktur . Cambridge University Press, 2003.
