Hvad er et skema i psykologi? Definition og eksempler

Et skema er en grafisk eller symbolsk repræsentation af de vigtigste aspekter af materielle eller immaterielle ting . Skemaerne kan laves på teorier, ideer, diskurser, tekster eller tilgange fra forskellige kilder.

Når vi står med store mængder information, er det meget nyttigt at bruge skemaer til at organisere og kategorisere informationen på en overskuelig måde. Dette letter dens forståelse og efterfølgende formidling.

Udtrykkets baggrund

Inden for psykologien taler man om et skema indrammet inden for teorien om kognitiv udvikling foreslået af Jean Piaget i 1923. Piaget definerede skemaer som grundlæggende vidensenheder, og at disse bruges til at hjælpe mennesker med at fortolke den information, de opnår. virkelige verden. Ifølge Piaget forfines individers mentale skemaer og bliver mere komplekse, efterhånden som individer tilegner sig mere viden.

For sin del nåede Frederic Bartlett i 1932 til konklusioner svarende til Piaget efter at have studeret, hvordan skemaer påvirkede hukommelsen af ​​begivenheder. I dette tilfælde var ordningerne, udover at hjælpe med at forstå informationen, også med til at huske dem. Den nye information, der er fanget af en person, vil blive analyseret i henhold til de allerede eksisterende ordninger og vil blive en del af dem. Hvis der ikke er noget skema, som den nye information kan vedhæftes, så vil den let blive glemt.

Typer af ordninger

• Sociale ordninger : de hjælper os med at forstå rækkefølgen af ​​begivenheder, der forventes i de forskellige sociale situationer, vi befinder os i. De er også kendt som manuskripter, analogt med manuskripter til skuespil, der fortæller skuespillerne, hvad de skal gøre, og hvad de skal sige. Ifølge disse skemaer ved vi, at hvis vi skal på restaurant, skal vi bruge hovedindgangen og ikke personaleindgangen, sidde ved et tomt bord, vente på, at tjeneren kommer for at tage imod ordren, de ord, vi skal bruge at kommunikere, hvad vi vil spise og andre væsentlige trin i stedets interaktion.
• Rolleordninger : Disse dækker over menneskers adfærd og forventninger i forhold til den sociale rolle, de spiller. Hvis vi fortsætter med restaurantens eksempel, forventer vi, at tjeneren er venlig og tager sig af vores behov med venlighed, da han indtager en servicerolle, hvor vi forventer denne adfærd.
• Identitetsskemaer for mennesker og ting : disse skemaer er skabt for at hjælpe os med at identificere og forstå specifikke mennesker eller grupper af mennesker, såsom parret; eller at identificere livløse genstande, og hvordan de fungerer, såsom hvad en bil er, og hvordan den bruges.

Assimilering og indkvartering

Jean Piaget foreslog, at gennem processerne med assimilering og indkvartering bliver de ordninger, vi allerede har, modificeret, for at gøre dem mere komplekse og raffinerede. Gennem assimilering anvender vi eksisterende skemaer på ny information for at forsøge at forstå den, og gennem akkommodation modificeres og justeres dette skema i overensstemmelse hermed for at imødekomme den nye information.

Skemaer, indlæring og hukommelse

Vi bruger skemaerne til at fortolke og inkorporere ny information i vores hukommelse, i denne forstand er skemaerne et meget nyttigt værktøj, fordi uden dem ville vi føle stor forvirring, når vi står over for ny information i vores liv.

Det er dog dem, der kan påvirke den måde, vi fortolker information på, negativt. Nogle gange kan vi fordreje oplysningerne, så de passer til de ordninger, vi allerede har, selvom de ikke er de mest passende. Dette giver plads til fejlfortolkninger af virkeligheden og kan igen blive kilden til fremtidig forvirring for individet og dem omkring ham.

Disse samme fejlfortolkninger af virkeligheden kan permanent overføres til hukommelsen. I en undersøgelse fra 1981 blev 30 deltagere bragt ind i et rum i en kort periode. Derefter blev de i et andet rum bedt om at beskrive, hvad de huskede om det første rum, de havde været i. Dem med veletablerede “kontor”-skemaer var i stand til at huske de mest almindelige genstande som stol og skrivebord. De kunne dog ikke huske de genstande, der normalt ikke passer ind i ordningen, såsom en opslagstavle, der var i rummet. Derudover var det muligt at observere, at deltagerne “fyldte” minderne med genstande, der passede ind i kontorordningen, selvom de ikke var der, såsom bøger.

Undersøgelsen peger så på, at vi bedre lægger mærke til og husker de ting, der passer ind i de ordninger, vi allerede har etableret. Hvis vi for eksempel har etableret egnethedsskemaet for en troværdig person, vil alle de personer, der ikke passer ind i vores ordning, lide en form for fordomme fra vores side uden nogensinde at skulle have forrådt vores tillid.

Vigtigheden af ​​at analysere vores ordninger

Skemaer kan opstå automatisk: vi kan lære skemaer i en tidlig alder og aldrig være opmærksomme på deres eksistens. Det er vigtigt at have et øjebliks refleksion, hvor vi spørger os selv, hvilke ordninger der styrer vores beslutninger, uanset om de er arbejdsmæssige eller personlige. Dette kan hjælpe os med at identificere de filtre, som vi opfatter virkeligheden med, og kan være et nyttigt værktøj til at ændre perspektivet på et bestemt emne.

Referencer

Kabato, I. (s/k). Hvad er den mentale ordning. Tilgængelig på: https://www.psicoadapta.es/blog/que-es-el-esquema-mental/

Ramirez, R. (s/k). Hvordan organiserer vi information i vores sind? Ordninger og kategorier. Tilgængelig på: https://psicologiaymente.com/inteligencia/organizamos-informacion-mente-esquemas-categorias

Kognitiv terapi. (s/k). Piaget: Kognitive skemaer, assimilering og akkommodation. Tilgængelig på: https://www.terapia-cognitiva.mx/pdf_files/psicologa-cognitiva/clase6/Piaget%20Asimilacion%20y%20Acomodacion.pdf